写在大连理工大学十一届一次教代会暨第十七次工代会胜利闭幕之际

　　【双代会·评论】百舸争流奋楫争先

　　作者：吕东光来源：宣传部新闻中心

　　律回春晖渐，万象始更新。学校第十一届教职工代表大会第一次会议胜利闭幕，大会集思广益、凝聚共识，围绕学校中心工作，确立了新一年工作任务，为“双一流”建设夯实了思想基础。年年岁岁“会”相似，岁岁年年“意”不同;上承学校十三次党代会圆满闭幕，下启综合改革全面推进，新时期、新使命，追逐梦想的航船迎风远航，千帆竞技、百舸争流，弄潮儿自当奋楫争先。

　　汇聚众流，方为江海。回望过去，我们有理由为自己喝彩，因为成绩的取得凝结着我们奋斗的汗水，正是因为我们每个人的竭诚努力，才铸就了大工争先创优的磅礴力量，推动着学校不断取得新突破，实现新跨越。

　　此刻，正值十二届全国人大四次会议召开之际，“十三五”开局，诸多历史坐标交汇于此，历史将在这里演绎更为辉煌的诗篇，调结构转方式，国家经济体制改革这艘大船正在调转船头，而高校深处社会发展之中，国家经济体制改革方略对高校改革有着深刻的指导意义，四个全面、五大发展理念，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，这些思想究其根本就是要改革创新，改革创新成为筑牢我们思想政治基础的主轴，成为“一体两翼四力”的思想引领，成为“双一流”建设横贯始终的主线。

　　计熟事定，举必有功。深刻理解创新、协调、绿色、开放、共享发展理念的丰富内涵和精髓要义，对接一流大学建设实际，就能通过创新顶层设计、细化实施路线图，让新发展理念落地生根;坚持团结和民主两大主题，切实履行民主监督、参政议政职能，认真做好协调体制机制与人的关系，正确认识和处理好改革、发展与稳定之间的关系，就能让决策更好地反映民意、更加科学合理，就能激发基层单位的办学活力，让战略布局更加优化，补齐短板举措更为有效，更好地解决发展动力问题，发展不平衡问题,发展可持续问题，发展内外联动问题，注重解决师生员工最关心最直接最现实的问题。

　　跃迁之时，当有智勇之策;维坚之际，最需变革之谋。供给侧改革不能搞大水漫灌，一流大学建设亦是如此;创造“人无我有、人有我强、人强我优”的引领型增长点，要坚持存量调结构、增量促升级的基本原则，要在盘活存量的同时，重点在发掘增长潜力、提升学科增量上下功夫，在增强学科发展的内生动力和竞争活力上下功夫，围绕一级学科的集成整合和提升，以学科建设的创新发展作为工作主线，把做好新旧发展动能接续转换作为着力点，明确发展目标和任务，聚焦发展方向和亮点，搭建好按层级发展、分类别建设的一流学科建设的学科建设体系，让传统学科焕发新活力，新兴交叉特色学科和优势集群学科加快发展，凸显学科创新的先发优势、特色优势和集成优势。

　　扎根中国大地，面向世界一流。世界一流大学要在为国家战略服务中走向成熟，在为民族振兴的伟大事业中磨练铸就。十二届人大四次会议要求科技进步对经济社会贡献度要达到60%以上，高校要义不容辞地担当起这个重任，面向国家重大战略需求和国际学术科技前沿，以服务国家、地方、企业为己任，在解决制约经济社会发展的核心问题、企业升级改造的瓶颈问题和新兴高新技术的掣肘问题过程中，坚持学科龙头，加强重大成果的培育和战略谋划，优化产学研布局，推动科技成果转化和技术创新体系建设，打造具有自身独特优势和贡献的大团队、大专家、大平台、大项目、大成果，从而在以“互联网+”为标致的新一轮科技革命和技术革命中，发挥科技引领和带动作用，为从“中国制造”到“中国智造”的转变，作出我们的贡献。

　　伟大的时代催生伟大的变革。由科技创新主导世界加速发展和国际间日趋激烈竞争，倒逼我们思考高等教育如何进一步提升教育质量，培养大批适应经济社会发展的创新人才，为此，“双一流”建设必须要开放办学，坚持“以我为主、开放办学”的国际化战略，把学校置身于世界发展的大格局之中，从学习借鉴中实现超越，创新教育教学观念和内容形式，破解一些办学指标发展相对滞后问题，推进与经济社会发展相协调的学科专业结构、人才层次类型的结构性调整，促进教育与教学、教学与科研、课内与课外、通识教育与专业教育、全面发展与个性成长有效结合，努力培养具有历史使命感和社会责任心、富有创新精神和实践能力的一流人才。

　　“双一流”建设不仅学术体系的构建要面向国际一流标准，而且支撑学术体系得以良好运转的保障机制也必须有着“国际范儿”，也就是说，一流大学建设要把握好两个抓手，即作为目标的一流学科建设和作为保障的综合改革;坚持改革创新，就是要注重解决发展动力问题，在深化教学改革、提高人才培养质量，创新学科建设体制机制、构建系统化的学科建设质量保障体系，提升科技创新能力、加大科技成果产出，建设一流人才队伍、创新人才引进机制，推进开放办学、提升国际合作交流水平，优化资源配置、解决“碎片化”“孤岛”现象等方面，铲除藩篱、简除烦苛、去疾除弊，坚持以制度创新为落脚点，秉持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，使管理制度和保障体系做到可持续、可操作、可考核，不断提升现代大学的管理水平和治理能力，在内部治理、学科布局、人事制度、教育教学、科研与社会服务、资源配置、校区功能布局七个领域，实施全面改进，作到高标准制定、高水平管理、高质量突破。

　　问题是时代的声音。体制机制改革从根本上说是关于人的改革，我们加大改革力度，就是要激荡起广大教职员工干事创业的激情，要让教师有梦想，有梦想、才能有追求，要有让教师肯于静下心来坐冷板凳和诲人不倦、精心育人的良好制度，要有“近者悦，远者来”的文化软环境;为此，我们要根据各学科发展特点和研究性质建立考评体系和奖励体系，实施分类分层、细化任务、绩效考核、动态调整，让权责利相结合、管理重心下移;同时，推动人才政策与国际接轨，积极汇聚吸纳海内外优秀人才，广泛灵活利用国际先进资源，不求所有、但为所用，把开放办学真正摆在一流大学建设的重要位置。

　　泰戈尔曾经说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧!”因为责任重大，所以要戮力进取;因为重托在身，所以要履职尽责;因为使命艰巨，所以要披荆斩棘;希望新一届教代会及民主管理委员会、工会委员会积极参与民主管理和监督，以全面做好校十三次党代会精神的贯彻落实为统领，加强思想政治建设，强化基层党组织整体功能，持续推进党风廉政建设和反“四风”工作，搭好“十三五”规划、综合改革、一流学科建设的总“台账”，做好七项改革任务的时间表和路线图，保持锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气，在切实服务基层、服务教职工、服务学校工作大局中做出我们应有贡献!