2016年3月15日，雏鹰学校语文科组吴燕萍老师在三(6)班教室上了一节口语交际课研磨课，课题是《说说我自己》。
《说说我自己》这一节口语交际课，是人教版三年级语文下册第三单元的教学内容。经过集体备课后，拟定本课的教学目标是：第一，通过介绍自己，进行口语交际。第二，培养学生说真话，能够抓住自己的特点来介绍，并学会通过举例子的方式来体现自己的特点，做一次自我介绍。第三，培养学生认真倾听的好习惯，并勇于评价，学会评价。教学的重难点是：第一，培养学生说真话，能够抓住自己的特点来介绍，并学会通过举例子的方式来体现自己的特点，做一次自我介绍。第二，培养学生认真倾听的好习惯，并勇于评价、学会评价。
吴老师紧紧地围绕教学目标、突破重难点进行。首先，她让同学们介绍喜羊羊、美羊羊、懒羊羊，激情导入课文。在介绍的同时小结介绍时要介绍些什么内容，应注意什么?其次，让同学们打开课本阅读本次口语交际的内容并明确要求。之后，课件出示对听的同学和说的同学的要求。让学生明确之后，四人小组讨论如何介绍自己并尝试介绍。介绍时，尽量用上老师出示的关于外貌、性格特点的词语。紧接着，让同学四人小组讨论能够表现自己性格特点的事例，并让同学上讲台展示。最后在听完喜羊羊的自我介绍后，让学生上讲台展示，其他同学进行评说，评选出介绍最精彩的同学并颁发奖状。
在中午的评课中，老师们肯定了这节课：吴老师的这节课，实现了教学目标，突破了重难点。教学环节环环相扣，在教学的活动中，让学生学会了表达、学会了倾听、学会了交流、学会了文明与人沟通、学会 了人与人之间的合作。这是成功的一节课。老师们也指出：在颁奖环节，如果普及面再广一些，会更精彩。
参与听课、评课的李校长也充分地肯定了这节课：吴老师富有激情地上课，课堂中充分地调动学生的积极性，师生互动很好。他希望在下一次的研磨中，投票、颁奖环节，老师要多发现学生的闪光点，多颁发些奖状。
