在360百科中是这样解释“主题班会”的：主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用，是学生的必修课。可见，主题班会是班主任工作的重要内容之一，是班主任对学生进行思想教育必不可缺的工作之一。
按照该学校的计划，每个学期都要进行主题班会公开课的评比，希望以此促进班主任的交流学习，不断提升班主任的业务能力和水平。今天上午，是本校这学期的第一节主题班会公开课，该校也特意把今天下午的班主任例会定为主题班会专题研讨会。
今天上主题班会的班主任是该学校年轻的政教处副主任林森焕老师。林老师毕业不到十年，但是工作富有激情，积极主动，而且非常用心，虽然做班主任年限不长，但是班主任工作很有心得，取得了突出的成绩。正因为如此，年纪轻轻就已经是学校中层了。在上学期工作分工的时候，他主动请缨要求兼任一个班的班主任，出于锻炼年轻人的考虑，就这样，学校安排他兼任了九4班的班主任。为了今天的主题班会，林老师可以说是花了很多的心思，从课题的选定，到班会课的流程，再到班会课的素材，他是数易其稿，精益求精。
林老师今天的主题是《奔跑吧，九4班》，里面的素材，既有学生们坚持了一个多学期的每天学习生活记录本的展示，又有家访时录制的家长们对学生一句句朴实的寄语，既有胡校长用心办公关心班级的图片，又有学生现场感人肺腑的真情流露，全部都是学生们身边的、自己的故事。用老师们的话说就是非常接地气，非常切合本班的实际，真正做到了“通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，促进学生的成长和树立人生观”的作用，是一节非常成功的主题班会课。课中，学生们都被感动哭了，老师们也有好多都留下了热泪，可见是非常有感染力震撼力的。
在下午的主题班会专题研讨会上，林老师也谈了自己对主题班会的认识，他从主题班会的选题，到主题班会的形式、主持人的选择，再到主题班会的具体实施，进行了深入的分析。首先是选题，这是非常关键的一环，主题班会的选题，可以根据节日、纪念日来确定，也可以根据班级偶发事件或热点事件来确定，还可以根据学生学习、思想动态来确定。其次是形式，主题班会的形式可以有很多种，比如演讲式、论理式、交流式、竞赛式、文艺式、欣赏式、辩论式等等，要依据主题班会的内容选择最适合的形式。再次是主持人，既可以是学生主持，也可以是老师主持，也要视主题班会的内容、形式而定，不能一概而论。最后，就是具体的实施，班容班貌要与主题班会有所呼应地作出简单的布置，要提问发言的学生也要提前告知，让学生有所准备，呼应主题，另外就是素材的收集，平时要从微信、网络中注意保存有价值的素材，同时还要随时保存班级的素材，比如学生的作业本、日记本、学习图片，家访记录，家访录像，学生讲话录像，上课录像，甚至是平时与学生间的对话也要注意录制录像，以备用上。
接着其他听课的老师们也作了精彩发言，对林老师这节课贴近学生实际、语言富有激情、工作有目标、有坚持，注意积累点点滴滴等优点给予高度评价，同时也有老师提出，这节主题班会的结尾部分由于学生被家长们的发言感动到，显得气氛较为凝重，如果再深入引导到实现家长的期望，展现美好的未来这样一个积极令人鼓舞的气氛上来，那么这节课的情感价值就更丰富更有意义。
虽然本人没有听这节课，但是由于之前有听林老师汇报他的设计理念，又看了这节课的录像，以及听了这么多老师的评价，林老师这节主题班会课的成功让我们想到三句话，在此与全体班主任们共勉：第一句是一份耕耘一份收获;第二句是成功是留给有准备的人;第三句是有心(对学生的心)才会有爱(对老师的爱)。最后对班主任们提出一个希望：做一个有心的班主任!
