为了进一步激发后进生的学习动机、挖掘后进生的潜力、增强后进生的学习自信，以提升学校的教育质量，学校德育处在2016年3月份举行了以“后进生潜力提升”为主题的教育培训活动。此次“后进生潜力提升”活动由德育处组织，初中部全体班主任参与跟踪记录。
本次教育活动在初中部开展，前期准备工作包括各班班主任把本班的后进生上报德育处，德育处安排相关学生到阶梯教室进行学习开展活动，活动过程中班主任跟踪学生的各方面动态，并在每周总结学生的情况上报德育处。班主任从多方面具体跟进，着手跟踪记录学生的思想动态、学习态度、课堂纪律、个人生活、作业完成情况等，并做好相关文字影像记录。班主任即学生导师，运用自身的教育智慧，针对后进生具体情况确定教育目的和方法，与学生深入谈话，对发现的闪光点或问题及时予以鼓励与批评教育，把问题解决在萌芽阶段。首先，由学生自主汇报自身在阶梯教室参与“后进生潜力提升”活动后的感受，并总结自己的进步和不足之处;其次是导师针对学生所述情况加以分析，循循善诱，使学生更明确下一步该如何改进自己的学习，培养起学习的兴趣和信心;最后是通过对前面环节的反思，班主任需要进一步总结更好的教育方法，深入了解后进生对自身的认识和对学习、生活的感悟，引导后进生一步一步地把握好学习方法，端正学习态度，成为德智体美全面发展的学生。
本次活动达到了激发后进生的学习兴趣、挖掘后进生的潜力、增强后进生的学习自信等目的，在班级上也产生了一定的积极影响，班级的学习氛围大有改善，使后进生在活动参与过程中逐步树立了自己的学习目标，从而更加有效的改进了后进生的精神面貌，促进了华洋学校校风、学风建设，也为华洋学校推进“品”文化教育和“大智书写华洋”的目标提供了有力保障。
