在校园文化建设中，邻水县从精神、物质、制度和行为等层面培植校园之“魂”，打造魅力四射、活力无限的校园文化，实现了“从口号式向理念式、从片面追求形式向追求文化内涵”的深刻转变——
“Go, go, go!AlealealeLavidaescompeticion……”近日，伴随着激昂的音乐，邻水县北城学校2400余名学生正在塑胶草坪上做着足球操。该校以打造“书香校园”、开展多种多样的课外活动等形式为载体，丰富师生校园生活，提升学校办学品位。
这是邻水县深入推进文化育人工程建设的一个缩影。该县文化底蕴深厚，曾荣获“全国文化先进县”的荣誉称号，2015年，该县借创建“义务教育发展基本均衡县”之强劲东风，紧紧围绕“学校有特色，老师有专长，学生有特长”目标，不断加大资金投入，强力打造“一校一品、一校一特”校园文化，大力实施文化育人工程，结出了累累硕果。
加大资金投入，破解发展“瓶颈”
“邻水教育正处在深化改革发展的关键时期，要办出一流的学校，就必须在办学质量上下功夫，必须坚持校园文化建设和精神文明建设两手抓，走特色发展和内涵发展之路。”该县成立了校园文化建设工作领导小组和专家指导小组，制发了《关于进一步加强校园文化建设的实施意见》《邻水县中小学(幼儿园)校园文化建设督导评估标准(试行)》，明确了全县中小学校园文化建设工作的目标任务、工作要求、实施步骤、保障措施和评估验收标准。
为确保校园文化建设工作顺利开展，该县教科体局充分挖掘内部潜力，广泛听取工作意见，先后召开党委会4次、校(园)长会3次，多次深入特色学校调研座谈，专题研究校园文化建设工作推进办法。积极争取各级党委政府在政策、用地、资金及项目等方面的支持，全年筹集校园文化专项建设经费1200余万元，有效解决了校园文化建设用地、建设资金短缺等困难。
“借他山之石，臻攻玉之境。”2015年，该县先后组织中小学校长、幼儿园园长90余人次赴重庆、苏州等地观摩学习，并召开校园文化建设观摩心得交流会，撰写观摩心得体会90余篇。组织校园文化指导小组4次深入各校(园)点对点、点对面、面对面的指导，问诊把脉，督促落实校园文化建设中的精神文明建设理念，有效推动了校园文化建设工作。
“四结合”聚焦文化“理念”和“内核”
“学校要树立适合自身发展的办学理念和‘一训三风’，要落实《中小学生日常行为规范》《中小学教师职业道德规范》，全面推动校园文化建设，在学校文化建设中成就办学特色，在办学特色中提高学校文化品质，努力开创文化育人、文化治学的办学模式。”该县教科体局校园文化建设专家指导小组成员肖月华说，“从发展的角度来看，校园文化建设的重点就是抓好精神、物质、制度和行为四方面的文明建设。”
全县学校在校园文化建设中实现了“四个结合”：结合学校文化积淀，认真挖掘本校优良传统和文化底蕴，确立符合学校实际的办学理念，实现了“从口号式向理念式、从片面追求外显形式向追求文化内涵”的转变;结合学校各区域特点，精心设计运动区、教学区、功能室，科学规划教学区、运动区、办公区、住宿区和休闲区，重视校园人文景观打造和文化设施建设;结合学校管理制度，建立健全以人为本、规范适用的系列教育教学管理规章制度，积极推进制度治校、民主治校进程，促进学校管理机制和运行机制科学化、规范化、精细化;结合学校德育教育，重点突出行为、安全、学习和生活等习惯养成，积极开展彰显主题文化的教育活动和社会实践活动。
每一处景点、每一面墙壁都能“表情达意”
一年来，邻水县学校结合自身实际，融入地域特色，不断提炼原有的文化积淀，形成了颇具影响力和个性化的文化特色。
“在校园文化建设过程中，我们注重形与神的结合，在建设物质(环境)文明基础上，积极注入人文内涵，营造浓厚人文底蕴，提升校园文化品位。”该县教科体局工作人员王小敏说，“通过一年的努力，全县学校已经完成物质(环境)文明的定位与打造，部分学校的精神文明建设已初具规模。”
该县机关幼儿园致力于“根的教育”，让孩子快乐运动、快乐探索、快乐游戏、快乐生活和快乐阅读。全县幼儿园紧紧围绕“环境创设、早期阅读、课程开发与区角活动”等课题广泛开展园本研讨活动，研究幼儿课程文化，开设了微课、科技、乡土、游戏等课程，让孩子们真正实现“启蒙问道、快乐成长”。
该县复盛乡中心小学校园内，各个角落的剪纸格外引人注目，一张张剪纸装饰图案栩栩如生，把原本普通的校园装点得别具一格。该校将剪纸与课堂教学有机结合，通过剪纸课吸纳校内外教育力量，形成了“学生、教师、家长”三位一体的剪纸教育体系。兴仁镇中心小学修建400余平方米的悦读书吧“书方斋”，把学生读书、聊天、师生互动融为一体，让学生享受阅读，陶冶情操，培养学生好读书、读好书的行为习惯。
邻水二中坚持立德树人，采用书法石刻、红军像、长征诗、儒学先贤语录文化墙营造“和善雅致”的校园氛围，通过开展养成、感恩等教育活动，让学生明白文明源于身边细节，做人始于学会感恩，做文明的人、有道德的人、和谐善良的人。邻水实验学校的校园文化以“重人文、突品位、精绿化、巧美化”为核心理念，以雕塑、图片、文字和文体活动为载体，立体打造橱窗、廊道、教室外墙，营造出一个绿树成荫、鲜花盛开、风鸟和鸣的幽雅环境。
“从幼儿园到小学，从小学到中学，从乡村到城区，校园里的每一处景点、每一堵墙都能表情达意，都能传播催人奋进的正能量。”目前，该县校园文化已呈百花盛开之势：“班级”“剪纸”“军校”“篮球”等充满正能量的文化氛围正在有力推动着当地中小学(园)教育的健康、稳定、快速发展。
据该县教科体局负责人介绍，未来五年，全县将按照《邻水县教育科技体育事业“十三五”发展规划》，秉承前人办学之优良传统，和着教育改革之强劲东风，努力构建“以生为本、以师为基、以育为先、以园为韵、以书为魂、以文为脉、以服务为特色、以质量为支撑”的教育理念，打造教、学、研、训相结合的高效课堂，办“一流特色学校”，建“西部教育强县”。
