欢乐的畲歌、轻快的畲舞、雄健的畲拳……每周二下午，走进上杭县庐丰中心小学的操场、教室里，人们都可以看到这一幕幕精彩的场面。近年来，该校立足畲乡特色区位优势和历史文化传统，探研儿童教育和文化传承的内在逻辑，逐步探索出一条独具畲乡特色的文化传承之路。
小课堂里大传承
在音乐教室里，该校四年级的蓝倩倩在领唱《祖宗歌》畲歌。教她的蓝老师说她天生就有一副好嗓子，她在学校不仅会唱畲歌跳畲舞，一回到家里还会用畲语向家人讲解自己民族的文化传统。“特别有成就感，觉得自己俨然成了一个畲族民族文化传承者。”蓝倩倩兴奋地说。
为了让学生能传承畲族文化传统，该校以课堂作为搭建传承平台，进行学科渗透，如语文科，通过编小报、写作文、讲故事等展示畲族的历史、文化、人物;音乐科，学习畲族的山歌、舞蹈、打香灯、龙灯、船灯等传统的文艺表演以及编课本剧、相声、小品等再现畲族人民的精神风貌和悠久历史;体育科，开展毽球、跳绳、舞龙、舞狮、畲族拳等民族体育特色项目活动;综合实践活动科，开设畲族拾贝、畲族变迁、畲族人物轶事等综合实践活动课与研究性学习等。
畲风浓厚溢校园
“我知道畲族有四个姓，姓蓝、雷、钟、盘，还知道畲族有个‘三月三’的盛大节日……”三年级的畲族小姑娘蓝欣面对笔者的提问，滔滔不绝地告诉我她所知道的畲族知识。
该校以“环境育人，文化陶冶”的要求，十分重视学校环境布置的“文化元素”，发挥校园文化的感染和推动作用，营造一个具有畲乡特色的物化环境。走进校园，在畲族长廊里，笔者看到各种描绘畲族历史、畲族文化、畲族民俗、畲族服饰、畲族文艺等宣传壁画等等。走进畲族展馆，看到各种畲家人的服饰、日常用品、生产工具等。从2002年开始，该校就开展了一系列整理、收集、学习畲族文化风俗的活动，不仅收集、整理、出版了校本教材《知庐丰、爱畲乡》《畲族少儿花毽》《畲族少儿草龙》等，还邀请当地民间特长艺人传授舞香龙、讲畲语、打畲拳、跳畲舞、唱畲歌等特色项目，组建了“四队”——香龙表演队、畲族拳表演队、文艺表演队、特色运动队，成立了“八组”——绘画、书法、跳绳、毽球、山歌、舞蹈、民间工艺、科技制作等兴趣小组，保障人人参与特色活动。近两年来该校被福建省确定为“未成年人课外阅读(学校)”实践基地，学生有20多人次获省级以上的美术作品奖，有19位学生习作获市级以上一、二、三等奖或在cn级刊物上发表。
融入畲族文化，把畲文化精髓与校园文化建设有机结合起来，不仅是学校教育教学的需要，也是社会和时代赋予的历史使命。校长蓝永辉表示，“特色学校”的建设是个长期发展积淀的过程，将进一步挖掘潜力，丰富内涵，改进机制，坚持不懈使“特色学校”的建设走得更远更好。
