视“问题”为资源，提升班主任的育德能力：记2016年徐汇区中小学2-5年班龄班主任培训报道

　　作者(来源)：2016年徐汇区中小学2-5年班龄班主任培训班学员高泠(长二小学)

　　4月12日春意融融的下午，2016年徐汇区中小学2-5年班龄班主任培训班的年轻班主任们，带着自己在担任班主任期间碰到的问题，齐聚长桥二小的多功能厅学习讨论研究。徐汇区教师进修学院徳研室俞慧文老师就这些问题，展开了“视‘问题’为资源，提升班主任的育德能力”的专题讲座。

　　在讲座的开场，俞老师就抛出了一个值得班主任们思考的问题：有问题吗?什么问题?面对问题怎么办?大家分享了自己担任班主任时遇到的问题，进一步发现许多班级问题都有其关键点和要点，只有抓住重点，才能完美地解决问题。

　　就大家分享的班级问题，俞老师也提出了设计问题时的建议，要注意层次性和逻辑性，能够按照描述问题、聚焦问题、解决问题、建构问题以及重构问题的步骤进行设计，这样才使得别人看得懂，能够就问题进行讨论。

　　基于这一建议，年轻班主任们就选择的几个典型性问题进行了讨论，在讨论中帮助当事老师思考得更为细致、更为长远、更为人性化。这些互动帮助了大家更好地处理班级问题，汲取了许多宝贵的经验。

　　俞老师将大家的问题仔细地分成了几类，就共性问题进行了探讨，同时向大家提出：解决问题的策略和思维方式要真正地把“人”放在最中心的位置，不要把“问题”视作麻烦，而是要视作自我成长的资源。面对新的问题，要经过推理后才能有正确与否的判断，而不是贸然下结论。

　　听了俞老师的专题讲座，加上老师之间气氛融洽的互动讨论，参加培训的老师们茅塞顿开，对于自己班级管理中的问题有了一定的处理方向。希望我们能够以此为契机，更好更妥善地处理班级问题，提升自己的育德能力。

　　(摄影：秦莉;责审：郑亚捷)