在刚刚结束的“十三五”省级规划课题评审中，何家坳小学的《小学生国学教育课程化实践研究》课题从株洲市40多个课题中脱颖而出，成功申报为湖南省规划课题。
何家坳小学着力于培育“全面发展、大气担当、国学底蕴、国际视野”的高素质学生。国学教育是学校办学特色。 “博学笃志，切问近思” 的校风，“愤悱启发，循循善诱”的教风，“学而不厌，学以致道”的学风，“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”的校训，无一不彰显着学校国学立品的办学思想。办学思想的贯彻、培养目标的实现，需要将国学教育进行课程化实践研究。
“古诗文吟诵与书写研究”是何家坳小学承担的首个国家级和省级课题，已于2003年结题获优秀课题奖。在研究中，”古诗文吟诵与书写”纳入校本必修课程，并编写了配套的课程纲要和校本教材。2010年，重新修订“古诗文吟诵与书写”校本教材，改名为《国学经典苑》。2013年，将《弟子规》纳入校本课程，编写“课程操作手册”，并利用每周五的晨读时间，全校诵读。在课题研究的推动下，教师开发课程的能力得到发展，全体教师和学生的国学底蕴得以提升。在取得了一些成绩之余，何家坳小学的课题团队同时感觉研究面狭窄，缺乏整体性。为了让学校的国学教育迈向更系统、更科学的征程，需要进行国学课程化实践研究。
在这样一个校情的基础上，何小确立了《小学生国学教育课程化实践研究》课题，并拟通过国学教育课程，培养学生对传统文化的兴趣，促进人格发展，提升综合素养;培养一支数量充足、业务精良的国学教育专业教师队伍，使其发展成为融会贯通传统文化中经典、艺术、民俗等领域的专业化人才团队，弥补国学教育师资空白;以国学教育为联结点，构建学生、教师、家长“一体化”学习型组织，拓宽文化影响渠道，营造学术氛围，使国学教育“正人心，美风俗”的社会价值得以充分彰显。
