在4月14日四十一完小与长沙大同小学展开的校际交流活动中，市三完小语文青年教师龙娜娜成功展示二年级语文23课《两只青蛙》低段第一课时的识字教学，展现市三完小青年教师龙娜娜个人的优异素质，是市三完小识字教学同课异构的结晶。
校际交流活动现场，市三完小青年教师龙娜娜执教的识字教学，以闯三关的故事情节贯穿整个课堂教学，放手让学生运用已有的经验去认字、记字、写字，注重词语的积累运用由课堂走向课外，突出识字教学的趣味性和高效性，得到在场所有听课教师的好评。研讨会上，评课老师给予高度评价，长沙大同小学的老师是这样称赞道：市三完小的识字教学心中有学生有学情，识字教学层层深入，课堂扎实;市三完小的识字教学心中有教材心中有课标，教学环节环环相扣，课堂精致。
据悉，市三完小的特色校本教研模式“同课异构”在校长张丹凤的重视下，已经坚持了五年的探索。同课异构的“四部曲”集体备课、组内试教、课堂展示、课后研讨在学校已成为常态化，学校教研氛围日益浓厚。本学期展开的二年级识字教学突破以往的教学模式并加以创新，根据二年级的学情及已有的认知水平，注重新课改理念的渗透，注重以学生为主体，注重培养学生自主探究知识的能力，识字教学同课异构达到高效化。
