船营区教育局小学科学课例观摩研讨暨课堂观察活动

　　来源：船营区教育局　　审阅：黄辉

　　四月芳菲，花蕾初绽，在这春意盎然的季节里，吉林市船营区小学科学学科的全体教师们如约相聚在松江实验小学6年3班的教室里，开启了又一次学科研修之旅。

　　2016年4月22日下午，在船营区深化学科研修项目，践行生本课堂理念的引领下，在教研员张诗雨老师的精心策划与主持下，小学科学学科进行了以“深化学科研修模式，教会学生探究方法”为主题的课例观摩暨课堂观察研讨活动。

　　本次活动以六年级科学课《环境和我们》单元的第3课《减少丢弃及重新利用》和《宇宙》单元的第4课《日食和月食》为研究载体，通过课堂教学展示、教材分析解读、课堂观察研讨等形式，进行了深入细致的课例研修活动。本次活动着重要解决的问题是：1、通过对不同年段、不同类型科学课的持续研究活动，进一步深化和落实小学科学“探究式五步教学模式”的实践与应用，逐步实现生本课堂的全面转型。2、合理确立教学目标，有效设计以落实教学目标为主体框架的科学探究流程。3、将信息技术手段与课堂教学有机融合，丰富学生探究活动途径，有效解决教学重难点，使课堂教学效果达到最优化。4、恰当运用课堂观察这一专业听评课方式开展课例研修活动，使其成为一种专业习惯，为我们的课堂教学研究注入新的活力。

　　在课堂教学展示环节，十四小学的孙丽燕老师执教了《减少丢弃即重新利用》一课，孙老师以其简洁流畅的教学语言、丰富有趣的活动设计和循循善诱的启发引导，带领学生从“减少一次性物品使用、反对商品过度包装以及对废旧物品重新利用等”方面，探讨了如何从源头上解决垃圾问题的方法，使学生们深刻意识到了垃圾问题的严重性，并发自内心地感悟到保护环境应从我做起、从身边小事做起的重要性。

　　松江实验小学闫伟老师执教的《日食和月食》一课，属于“地球与宇宙”领域的内容。由于宇宙天体与人类生活时空差距大，其现象抽象繁复，一直以来都是学生和教师“双怕”的难点内容，并且各类公开课教学也很少涉猎。为了向困难挑战、真正解决教师需求，在教研员张老师的提议下，闫伟老师勇敢地承担起了本课的授课任务。经过反复的思考和修改完善，最终，闫老师以“创设情境、假设推理、模拟实验、描述解释、巩固拓展”等环节为主线，充分运用直观形象的三球仪、多媒体课件和贴图式的板书设计，引领学生们亲历了一次模拟日食和月食成因的科学探究活动，其完美的教学设计和丰厚的教学底蕴征服了在场的每一位老师。

　　不同类型的两节科学课，两位老师以各自的风格、不同的演绎，收获了同样的精彩!为了使教师更好地把握教材、理解设计意图，课堂教学展示结束后，教研员张老师以单元教学目标为框架，进行了教材解读和设计说明，并带领教师就课前布置的课堂观察任务，进行了以科学探究五步教学流程为切入点、以我区“习惯教育”课堂教学观察量表为依据的课堂观察评价活动。教师们针对“理念体现、目标落实、学法指导、师生习惯、课堂效率”五个视角，自由选择感兴趣的内容进行了课堂观察和互动研讨。本次活动在教师们的热烈气氛中圆满的落下了帷幕。