昌吉州承办内初班12年来，以坚持“抓思想、严管理、创特色、强素质、重质量”的工作思路和方法，以逐步实现“四化”建设为目标，彰显内初班办学特色。
一是关爱体系细微化，为学生幸福生活“筑暖巢”。一是加大硬件设施投入，打造温暖家园。学校为学生统一配发校服、被褥等日常生活用品，宿舍布置彰显温馨舒适，让学生从细节处感受到如家般的温暖;二是提升软件服务，营造温馨港湾。强化教师队伍建设，精挑细选政治过硬、热情高、能力强、经验丰富的教师从事教学管理工作，并强化对内初班教师的培训督导激励，使每位教师担当“好老师”、“好父母”、“好保姆”三重角色，以细致入微的关爱帮新生度过“想家关”。针对新生年龄、民族特点，入校初期情绪不稳定等因素，以“三心”(爱心、细心、耐心)“四陪”(陪孩子一起活动、陪孩子一起用餐、陪同指导学生洗漱即正确使用饮水机、淋浴器、马桶，陪孩子们一起就寝);安排专人陪同学生上街取钱、购物，确保安全出行和帮教理性购物;帮助学生养成良好的卫生习惯;学校专门成立医务陪护组，负责照顾外出就医、住院学生的陪护工作，使每位学生感受到学校这个集体大家庭的温暖。
二是办学管理制度化，为学生快乐成长“筑屏障”。制定并严格落实《昌吉州内初班学生管理办法》，使内初班学校各项管理工作驶上科学化、制度化、规范化、精细化的快车道。在内初班教师选派、家长来访接待、学生上街购物、包裹邮寄收发、寒假生活安排、暑期返乡探亲、学生的包裹邮寄件收发等方面制定了全面细致的规章制度;学校在寒假以注重实效、劳逸结合为原则，对学生薄弱知识进行补习的同时，创新载体，开展各类丰富多彩的活动，使学生度过一个愉快的寒假;暑假实行暑期探亲制度，由办班学校和生源地教育行政部门负责安全接送学生返乡。通过一系列细致入微的管理，周到无私的关爱，帮助内初班学生以健康愉快的身心度过集体生活。
三是文化引领多元化，加强学生思想教育。始终将内初班学生的思想教育工作放在首位。通过培养各民族师生共融文化思想，共同学习、共同生活、共庆节日、共享娱乐，增强学生民族团结意识和“三个离不开”的思想，实现“团结、和谐、奋进、共赢”的新局面。创造性地提出“内初班”和“本地班”相互离不开的思想，使“四个离不开”的思想进教材，进课堂，变成教师学生的自觉行动;学校通过开展专题讲座、专题讨论、主题班队会、演讲比赛、手抄小报等多种形式的活动，将“去宗教极端化”宣传教育入脑入心;及时做好学生的思想监控;以惠民政策宣讲，给孩子集体过生日等多样形式开展感恩教育;以民族团结教育为主线，以兴趣活动、校本课、文化墙等载体弘扬优秀传统文化，强化爱国教育;抓好养成教育，提高学生文明素养;创设“润物细无声”的德育环境，帮助学生树立科学的人生观、世界观和价值观;开展大家访活动,零距离与家长交流，广泛征集家长对学校的意见和建议，“量体裁衣”调整教学思路。教师们用耐心、细心、诚心的工作方式唱响民族团结主旋律。
四是联合教研常态化，提升内初班教学质量。全面实施和推进内初班教学质量和学校管理提升工程，昌吉州三所内初班办班校每年开展不少于5次的联合教研活动，取长补短，优质资源共享，同时，加强与克拉玛依、奎屯、石河子等经济教育发达地市的内初班办班校交流学习，组织州内内初班办班校赴福建省厦门市参观考察学习内高班学校先进的教学经验和管理方法，并建立“手拉手友好学校”关系，更大化发挥优质教育资源的辐射带动作用;常态化在学校、教师、学生之间开展参观考察、听课评课、美术作品创作交流、才艺表演、竞技比赛、期末统考、寒假拓展、迎新晚会等活动，加强州内内初班办班校的交流与互动，促进了各民族师生间的交往交流交融。目前，联合捆绑教研已成为昌吉州内初班办学的闪亮特色。
