枣庄山亭区加快“共同体”建设深化教育合作

　　枣庄山亭区加快“共同体”建设深化教育合作

　　来源：枣庄市教育局

　　枣庄山亭区教育系统立足教育实际，采取对内强基固本，对外招大引强的措施，大力开展区域教育交流与合作，计划推进四个“共同体”建设，突出合作重点，依托优势教育资源、人才、管理、品牌等优势，多层面、多渠道借力，促进山亭教育工作赶超跨越全面提升。

　　一是深化学校结盟，组建学校管理共同体。在枣庄40中和枣庄十五中、枣庄18中和枣庄三中、山亭翼云中学五校联盟结对发展的基础上，推进区内学校与滕州名校、强校的结对发展，重点在城区学校和西部与滕州接壤镇街的中学、中心小学层面进行突破，吸引优秀管理团队参与我区学校管理。推进区内部分学校纳入“滕州教学管理共同体”，实现学校管理、品牌创建、学生培养、教师专业发展、质量提升的同步、融合。

　　二是加大师资交流，打造教学教研共同体。强化顶层设计，加大我区教育干部挂职学习、优秀师资顶岗交流的力度，吸纳滕州更多的优秀师资来我区支教。选派教师参加滕州及结盟学校举办的各类学术研讨、专题讲座、研讨会等活动，邀请滕州及结盟学校教育专家、名师开展“送课山亭”活动。探索建立山滕两地义务教育段学生素质检测、评价一体化机制，分学科、分学段组建跨学校、跨区域的联合学科组、联合教研组、联合备课组和联合课题组，促进两地教研互动、教学一体、检测同轨。

　　三是推进资源共享，构建“智慧”共同体。加快区内“三通两平台”工程，补齐信息化基础条件的短板。借助滕州教育及结盟学校资源优势，推进信息技术在教育教学中的深度融合，在师资培训资源、优质教学资源、课程改革资源方面，构建共享的、互动的、个性化的教学教研和学习平台，实现两地间资源的共建共享。从而有效提高我区薄弱学校教学质量，实现真正意义上的资源共享和优质均衡发展。

　　四是突出重点事项合作，推进帮促共同体建设。在义务教育均衡发展方面，争取与滕州实现高层合作，聘请滕州迎均衡专家组来我区现场指导。在此基础上，对区内迎检学校按存在问题进行分类，按“1+1”模式，与滕州层次相近学校结成“帮促对子”，借鉴、甚至“复制”滕州学校迎均衡突破硬件、强化软件的经验做法。争取枣庄科技职业学院与我区职业中专结成帮促对子，在专业设置、人才交流、双证互通，师资选聘等方面给予帮扶指导。争取滕州市特教学校与我区特殊教育学校结对发展，在师资培训、课程教学和儿童康复、教育、训练上互通有无，共同发展。

　　近年来，山亭区积极引进枣庄十五中、枣庄三中等42名优秀骨干教师来山亭支教，在枣庄四十中和枣庄十八中开办了原汁原味的市级重点班，山亭的孩子在家门口也可以接受优质的教育。我区24所学校、10所镇街教研室与滕州18所学校、10所镇街教研室采取强强联合、以强扶弱等方式结对发展;先后三期选派107人前往滕州市进行为期一个月的挂职培训，邀请滕州的30余名骨干教师来我区支教，示范引领210名青年教师专业成长;组织开展学科备课、主题研讨活动20余次，参与干部教师4000余人。组建了教师专业研究共同体，开展高三备考研讨等形式多样的区域教育教学教研活动6次。与区外结盟学校达20所，北庄、冯卯教委，区翼云中学等4所中学分别与区外15所名校缔结教育联盟;仅2015年，累计开展城际区域联合教研、名师送课等活动26次，镇(校)内外联合教研活动42次，举行各类公开课、研讨交流课270余节，专题研讨会、座谈会60余次，参训教师3200余人。(枣庄市教育局)