邹城“选课走班制”让学生“玩转”课堂

　　邹城“选课走班制”让学生“玩转”课堂

　　来源：济宁市教育局

　　没有固定班级，没有班主任，人手一张不同的课程表……这对于一所中学而言，听起来似乎有些不可思议。但作为邹城市第一中学正在开展的“选课走班制”改革，已经打破了传统意义上的班级授课体制，让更多学生学会“玩转”课堂、学出“精彩”。

　　当前，传统的班级授课制将几十位学生编入一个班级，每天学习同样的课程，做同样的作业，考同样的试卷。这种同质化的教学模式与多元化的学生发展需求之间形成了供需矛盾，已经不能满足不同层次学力学生的需求，影响着学生个性发展。自2014年以来，邹城市在部分课程资源丰富、师资力量雄厚的中小学中，因校制宜，因材施教，推行了“选课走班制”改革。

　　该市教研室主任孟令东认为，“选课走班”教学是满足学生自主选择的必要条件，让课程具有选择性才能保证学生发展需要的多样性和自主性。各学校在整合国家课程、地方课程的基础上，积极开发足球、书法、电脑机器人、3d打印、剪纸、泥塑等形式多样的校本课程，建立起丰富多彩的“学校课程超市”，全力为学生量身定制个性化课程。

　　据了解，“选课走班”不是简单的分层教学，而是为不同的学生铺设学科学业修习的路径和阶梯。各学校通过召开选课走班专题会、问卷调查等形式，引导学生根据个人成长需求、兴趣爱好，自由选择选修课程。邹城市第一中学副校长鞠鹏程介绍说，选课走班的最大特点就是保护和发挥了学生学习的主动性。就拿“私人定制”课程表来说，它不是由学校指定、安排的，而是学生选择的结果，充分体现了学习经历和生涯规划。

　　为确保“走”得有序、教得有效 ，各校采取 “定人、定时、定地点”的方式，配置“专业导师”，定期开展教学活动，并对活动开展情况进行详细记录、检查和监督。经过近两年的实践，邹城市第一中学30多名学生在在全国中学生英语能力竞赛、中学生数学竞赛、中小学生创新作文大赛等多项赛事中摘金夺银;邹城市第二实验小学的电脑机器人教育、第一实验小学的书法教育、中心店镇后南宫小学的剪纸课程等，都已成为该市校本课程的亮点特色。(济宁市教育局)