咸阳职院以“三创”训练活动培养创业创新生力军
来源：咸阳职业技术学院
为做好创新创意创业(以下简称“三创”)教育改革工作，咸阳职业技术学院坚持以培养创新精神、创意素养、创业意识和创新创业能力为宗旨，以教育教学创新为主阵地，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，以开展“三创”训练活动为主抓手，着力打造创新型人才聚集新高地，努力为经济社会发展培养大众创业、万众创新生力军。
——推进“三创”教育融入人才培养体系。该院按照高职高专专业教学标准，精心制修订专业人才培养方案，将“三创”教育课程纳入人才培养体系，在各二级学院中，努力争创省级创新创业教育改革示范点。大力推进学分制，建立“三创”教育学分积累和转换制度，积极探索将学生开展创新实验实训、创意设计、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习。实施弹性学分制，支持大学生保留学籍进行“三创”实践。
——强化产学合作协同育人。该院大力深化校地、校政、校企、校院、校校以及国际多元合作，深入推进“四合”人才培养模式创新运用，与企事业单位共同制定培养目标、设计课程体系、开发优质教材、组织教学团队、共建实践平台。大力实施多元育人行动提升计划，多形式举办“三创”实验班。利用咸阳职教集团、市职教中心设在该院的优势，积极统筹推进成员单位深度合作，充分发挥该院牵头带动作用，不断探索建立适应“三创”教育改革需要的协同育人新机制。成立了创新创意创业学院(简称“三创”学院)，设立创新创意、就业创业教研室，增加“三创”教育专任教师编制，配强配齐“三创”教育教师，扎实推进“三创”工作。
——健全“三创”教育课程和教学体系。该院面向全体学生开设“创业基础”必修课，纳入学分管理，构建依次递进、有机衔接、科学合理的“三创”教育必修和选修课程群。在原有创新创业的课程基础上，增加了创业管理、商业计划、领导力提升、技术创新转换等课程，重点建设教育观念先进、教学风格鲜明、教学成效突出的省级创新创业类精品资源共享课程。该院针对“三创”教育特点，不断改革课程教学方法，广泛开展启发式、讨论式、参与式教学，扩大小班化教学覆盖面，推动教师把国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创新创意创业灵感。改革考试考核内容和方式，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力，探索非标准答案考试，破除“高分低能”积弊。
——实施大学生“三创”训练计划。该院设立100万元专项基金，重点支持100项大学生创新创业训练计划项目。坚持以赛促学、以赛促创，办好各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛和“互联网+”大学生“三创”大赛、职业技能大赛。该院成立学生创新创意创业协会、创业俱乐部等社团，做到“机构、人员、场地、经费”四到位，大力举办“三创”知识讲座论坛。同时，积极开展大学生“创新创业之星”评选活动，对创新创业表现突出、获得项目或奖励的学生在评优、评奖、就业，对指导教师在职称评聘、工作量核算、薪酬分配等方面给予倾斜，积极培养省级大学生“创新创业之星”。健全就业创业指导机构和服务体系，将“三创”学院建成省级示范性就业创业指导服务机构。
——提升教师“三创”教育能力。该院根据学生人数以及实际教学需要，配足配齐配强“三创”学院专任教师，选聘知名科学家、创业成功者、企业家、风险投资人等各行各业优秀人才到该院挂职任教授课，担任专业课、“三创”课专业教师或指导教师，努力打造一支专兼结合、以专为主的专任教师队伍，培育省级优秀创新创业导师。并制定兼职教师管理规范，建设优秀“三创”导师人才库。积极为教师开展“三创”教育提供专业化指导、服务与支持，将提高教师“三创”教育意识和能力作为岗前培训、课程轮训、骨干研修的重要内容，建立“三创”专任教师到行业企业挂职锻炼制度。加强“三创”教育考核评价，完善专业技术职务评聘和绩效考核标准。力争将“三创”学院建成省级创新创意创业教育示范培训基地。
——创建大学生“三创”训练营。该院按照“需求导向、校企协同、市场运作”的原则，积极探索建立社会资本参与“三创”教育的新机制，争创省级“大学生创新创业训练营”，力争年均培训5000人次以上。主要对大学生进行创新创业政策、创新创业方法等方面的专业培训;开展创客大讲堂、创业沙龙、素质拓展、参观学习等活动;搭建创投、风投的投融资平台，助推大学生创业项目落地发展;为大学生提供有关企业招聘、实习机会和法律、知识产权、财务、咨询、检测检验和技术转移等服务;定期发布“三创”项目指南等。
——加强“三创”教育专项研究。该院不断加强“三创”教育重大理论和现实问题研究，将“三创”教育纳入教育教学改革研究范畴，在该院科研基金项目里每年至少设立1项“三创”科研项目。大力支持“三创”教育专任教师积极申报市级以上“三创”科学研究项目，特别省教育厅科学研究计划项目和高等学校教学改革 “三创”专项研究项目。成立该院“三创”教育专家指导委员会，专门开展“三创”教育研究、咨询、指导和服务。
(责任编辑：卢延辉)
