5月5日，海陵区举办小学数学同课异构教学研讨活动，活动在大浦中心小学举行，主要研讨内容是“多元化前置性学习”。小学数学教师代表参加了活动。
活动中，大浦小学包继光老师、智堡实验学校陈蓓蕾老师及扬桥小学李小星老师分别呈现了五年级上册《分数的意义》一课。三位老师课堂教学风格各异，个性鲜明。包老师课堂活泼有趣，围绕分数的单位“1”，从各个角度帮助学生丰富对单位“1”的认识，较好地建构了从具体到抽象并演绎拓展的思维过程，并最终揭示分数的意义。陈老师充分发挥课前导学单的作用，让学生在课前完成对新知的初步认识，并在课堂上通过多种方式进行交流和深入探究，让学生在辨析和练习中不断加深对分数意义的体会，从而自主建构对分数的再认识。李老师充分展现了其扎实的教学功底，以及对教材的深刻理解，抓住学生的已有知识基础，激发学生学习需求，创设丰富的学习情境，引导学生不断探索，从而一步步的认识和理解分数的意义。
随后，与会老师以三节课为研讨样本，围绕“多元化前置性学习”这一专题展开研讨。与会老师思如风发，言如泉涌，提出了很多有意义的建议和问题。教师发展中心研训员夏晨对活动给予了充分肯定，她提出“教研课要努力走出传统课堂的影子，不怕失败，敢于尝试，敢于创新，上出自己的理解和风格。”
