教育是面向全体学生的教育，更是促进每一个学习对象从品德、情感、能力等方面逐渐提高的过程。随着社会的日新月异发展，社会上各种诱惑越来越多、许多学生思想上不重视、家长没有时间管教子女现象越来越严重，学困生问题逐渐成为学校教育的重点关注点，椒江二中积极推进导师制，在破解学困生转化问题上迈开了一大步。
学校采用学生学习内容灵活一些、教师补贴增加一些、感情交流多一些的导师制;先集中起各班中学习和纪律的双困生进行分析，寻找他们身上存在的对身心发展有利和不利因素，再结合有利因素选择适当的教师进行结对;在与家长和班主任沟通的基础上增加学生相应科目的学习，并以迁移的方式提高学生学习兴趣，促进学生学业的全面发展。
该校导师制的推进，极大地提高了学困生学习的积极性，提高了学困生的转化率。该校从2014年实行导师制以来，共有学困生40余人，其中30人已成功摘下学困生的帽子，转化率达到75%。
