长春师范大学学校领导深入基层 汇聚兴教强校正能量
来源：长春师范大学 审阅：蔡威
新学期初，为进一步改进工作作风，密切校领导与师生员工的联系，踏实做好各项工作，长春师范大学学校党委制定出台了《长春师范大学领导干部深入基层、联系群众工作制度》，并通过确定校领导联系点、设立“领导接待日”、深入课堂一线听课、召开学生座谈会、开展基层调研活动和建立信息员队伍等方式有效地巩固了党的群众路线教育活动成果，为推动学校各级领导干部深入基层、联系群众工作常态化、规范化和制度化提供了有效保障。
制定联系点制度，对基层单位进行常态化指导。每位校领导负责联系3个学院，一般2年左右进行一次调整轮换。通过这种经常性的联系沟通机制，全面了解和掌握联系点的工作状况，根据各学院的发展实际给予及时的常态化的指导。
设立“领导接待日”，面对面解决师生现实关切。学校从本学期开始，把每周一下午确定为“领导接待日”，每周由1名校领导接待来访的师生，面对面、一对一地解决涉及广大师生切身利益的各类问题。对于现场能解决的问题当场给予答复;对于需要集体研究后解决的问题，要先做好解释工作，待研究后答复;对于需要有关部门协调解决的问题，由校办向主管该项工作的校领导汇报，由主管该工作领导协调解决或给予答复。截至目前，共开展校领导接待活动7次。
深入课堂一线听课，了解课堂教学的真实状况。每位校领导每学期要以随机方式深入课堂一线至少听三次课，着重了解教师教学的基本状态和学生听课的基本情况。收集师生对教学和教学管理等方面的意见和建议，在听课过程中发现的问题会在第一时间内得到有效的沟通和解决。目前为止，已有两名校领导走进了一线课堂。
召开师生座谈会，倾听广大师生的真实声音。每位校领导每学期要至少召开师生座谈会1次。座谈会既可能就学校发展中的某一专项工作为主题，也可能以学校当前所遇到的重大改革举措或重大发展事项为主题，由学校办公室根据校领导的具体工作需求进行召集和组织。截至目前，本学期校领导共召开了7场座谈会，通过近距离地与师生进行思想交流，直接了解和掌握了师生的学习工作生活等情况。
开展基层调研，促进学校中心工作落地落实。校领导围绕学校中心工作，在自己分管的工作，有针对性地开展调查研究。每学期，每位校领导至少到基层开展调研活动2次。调研以听取意见为主，听汇报为辅，多说不足，少提成绩，着力为学校发展和学校领导班子建设建言献策。长春师范大学文学院、工程学院、计算机科学与技术学院(软件学院)、化学学院、传媒学院、音乐学院、纪检(监察处)、审计处、计划财务处、后勤服务处等10余家基层单位的广大师生员工们在调研中畅所欲言，无论是影响学校转型发展的体制机制、资源配置、新校区建设、党建工作等问题，还是专业设置、人才培养、就业模式的探讨，亦或是师生日常遇到的吃饭、住宿、活动、自习等实际困难，校领导们都一一记录、细细询问、深入研讨解决对策。
建立信息员队伍，保持校领导与基层群众沟通渠道畅通。在全校范围内建立了学生和教工信息员队伍，学校办公室定期组织召开信息员会议，听取信息员汇报情况，始终保持校领导与基层群众沟通渠道畅通，将深入基层的行动落到了实处。
在校领导的带动下，各基层单位主要负责人的走基层活动也纳入了领导联系群众工作制度中，制度规定每位学院党政主要负责人每学期至少听课5次、召开学生座谈会1次、到学生寝室走访1次，各机关职能部门负责人每学期到基层开展调研活动1次，向师生广泛征询改进工作的意见和建议。
长春师范大学党委书记张兴海要求，校领导深入基层要汲取“大智慧”，零距离贴近师生，聆听真声音，查找真问题。开学以来，校领导通过深入基层密切联系群众的具体行动，切实解决了一系列广大师生面临的实际问题，为促进良好大学文化氛围的营造，推动学校转型发展起到了积极作用。师生普遍认为，校领导以身作则走基层，说实话办实事，让大家的心贴得更近了，干劲更足了。它正在无形地将全校师生凝聚在一起，无声地汇聚起了兴教强校的正能量。
作者：宣传统战部
