“我家孩子原来晚上老是不爱洗脚，自从你们开展文明礼仪学生评选活动后，他彻底改掉了这个坏毛病，真正要感谢学校老师的帮助。”联观小学学生家长王杰深有感触地说。这是房县联观小学实施“问题学生转化工程”以来出现的可喜变化。
随着打工经济的发展，留守学生越来越多，部分学生因缺乏监管，加之受社会不良风气的影响，厌学、习惯差、纪律差、品行差、有心理障碍的学生逐渐增多。近年来，房县联观小学立足校情，实施“问题学生转换工程”，分班级认真排查，分类建立“问题学生”档案;举办心理健康教育专题讲座，激发学生乐观向上;建立心理教育“悄悄话室”，走进学生、了解学生，梳理产生问题的原因，以便“对症下药”;开展“文明礼仪之星”评比活动，每周评选出礼仪之星、守纪之星和展示之星，每月评选文明之星和文明班级，让问题学生在参与评选活动中取长补短，逐步转化;加强师德建设，要求教师做学生表率，引导学生学优弃劣;提倡鼓励，从问题学生的课堂发言、作业评语、集体活动着手，捕捉他们的闪光点，随机予以肯定和表扬，让他们有成就感;建立代课教师“一帮多”、优秀学生“一对一”的帮扶机制，达到帮助转化的目的;因材施教，除个别辅导外，适当减轻作业的难度和数量，为学习困难的学生减压;成立家长学校，定期召开家长会，随时保持与监护人的沟通，及时获得有关孩子表现的信息，寻求解决问题的策略。
