省市媒体走进校园 聚焦学校办学特色──“2016浙江职教风采与使命”系列报道团来嘉兴技师学院采风
作者：嘉兴技师学院
四时天气促相催，一夜薰风带暑来。近日，来自“2016浙江职教风采与使命”系列报道团在浙江教育报刊总社副社长、副总编项勇义和浙江省教育厅职成教处蒋联海主任带领下来到嘉兴技师学院开展新闻采风活动。到校采访的有中国青年报、中新社、中央人民广播电台、中国教育报、浙江教育报、浙江在线等省内外18家媒体记者。嘉兴市教育局朱军一副局长、嘉兴市教育局职成教处丁海根处长、嘉兴技师学院王雪亘校长、赵兵副校长、范晓春副校长以及部分处室、系部主任等领导陪同采访。采风活动在嘉兴技师学院综合楼520会议室进行。
动走转变，争办人民满意的职业教育
在媒体记者座谈会上，我校王雪亘校长对各大新闻媒体朋友前来我校开展新闻采风活动表示热烈欢迎，并对媒体朋友长期以来给予我校的关心和支持表示感谢。
随即，范晓春副校长向新闻媒体朋友介绍了我校的历史沿革及近年来的发展情况和取得的主要办学成就，并作了“坚持动走转变，提升服务经济社会发展水平”为主题的汇报，嘉兴技师学院紧随嘉兴经济和社会发展步伐，突出职业教育的职业性、开放性和实践性，以“高技能人才培养”为核心，致力学校高品质建设，坚持“随着经济发展方式转变而‘动’、跟着产业调整升级而‘走’、围绕企业人才需要而‘转’、适应市场需求变化而‘变’”的内在选择，高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展，追求“有质量服务、可持续发展”，让学生接受最好的职业教育，为他们的终身发展奠定扎实的基础，为中国制造2025培养真正有本领的能工巧匠。
典型人物，彰显职业教育的社会能力
在相关典型人物发言环节，媒体朋友听取了学校热门专业——工业机器人专业负责人张建国的专业建设经验介绍。作为我校机器人专业建设的开拓者和负责人，张主任对专业建设的设想和专业发展的前景表达了良好的愿景，他表示，机器人专业作为一个新专业，我校将不断摸索，通过反复实践优化人才培养方案、强化实训基地建设、完善现代学徒制等方法和手段，发挥学校与企业、专职与兼职教师积极性，继续提升专兼结合的教学团队的水平。随着工业4.0的到来，机器人行业发展将会更快，探索机器人专业在社会经济特别是产业转型升级中，发挥更大的效益，实现更好的持续发展任重道远!
浙江瑞宏机器人有限公司副厂长沈飞作为企业代表发言，他阐述了我校与浙江瑞宏机器人有限公司建立的紧密合作关系， 瑞宏公司于2013年4月加入中国机器人产业联盟并被选为理事。2013年5月加入嘉兴“机器换人”产业联盟,嘉兴市“机器换人”产业联盟副理事长单位，目前机器人产品供不应求。2014年8月瑞宏公司在我校成立了瑞宏机器人学院，联合制定了现代学徒制培养方案，使人才培养方案更加切合市场对应用型人才的要求。沈飞是我校的优秀毕业生，他感叹道，如果当年在校时，能够有现在学弟们的条件和机会，或许自已的就业道路会更加地稳步前行。
机械制造系14工业机器人(3)班张涛同学向媒体记者们讲述了参加“瑞宏机器人班”的心得体会，在企业，他认真学习企业师傅的方法，学到了最实际的具有操作性的知识，配合团队工作，表现突出，在工作、学习中初展拳脚之后，并没有得意忘形，而是对本身有了更清醒的认识，准确定位自己的实力与目标。对于目前取得的一些技能节大赛成绩，张涛表现得很谦虚，他认为毕业于职业学校的学生，应该要具备一定的社会适应能力。
交流互动，搭建职业教育的互动平台
“2016浙江职教风采与使命”系列报道团一行对我校举办此次活动和近年来取得的办学成就表示高度赞赏。浙江新闻客户端记者陆文琳说，嘉兴技师学院作为国家中等职业教育改革发展示范学校，紧紧围绕“培养什么样的人，如何培养人”这一中心问题去思考和探索，找准定位、科学布局、扭住教学质量不放松，把准了学校发展的脉搏，取得了一系列成就，应该大力宣传报道，希望能深入了解一下我校的选择性课改方面的主要举措。教务处徐铭强主任介绍了我校“四通四选”(普职融通、技能贯通、学历融通、渠道连通，选择专业、选择方向、选择层次、选择高端)课改体系及相关行动研究工作，并表示目前基本实现了课程结构教学内容的优化。
浙江在线、浙江发布、浙江民生咨询广播记者分别提问：在普职融通方面，学校是如何探索和实践的?并请学校介绍工业机器人专业的一些基本情况。王雪亘校长回答了普职融通的具体实践和工业机器人专业的建设情况。学校在普通高中开设基础课程的同时，也开设了中专的专业课程，学生可以根据自己的兴趣及爱好来选择上课，并占一定的学分。如果高中毕业未能进入本、专科高职院校，可以自愿选择嘉兴技师学院的五年一贯制、面向就业的职业技工类专业学习，并可通过成人高考就读专科院校。2013年，我校成立了工业机器人改革试验区，并于当年9月起正式开办机器人应用专业，目前已有7个班级近300名学生就读机器人应用专业。机器人专业在省内甚至在全国来说都是一个新兴的专业，专业教师需要集机、电、算等专业知识于一体，带动学生边学习边实践。
浙江教育报刊总社副社长、副主编项勇义问到：“机器换人”，到底换的是什么?企业代表沈飞回答了项勇义的提问，“机器换人”就是在用工紧张和资源有限的情况下，通过提升机器的办事效率，来提高企业的产出效益，以危险领域又要求精度高的行业为例，将工业机器人应用到铸造、热处理、焊接、涂装、机械加工、化工生产等工序中，实现工艺操作、搬运、码垛等动作，不仅能将人力劳动从危险、恶劣的工作环境中解放出来，还可以有效提升产品品质，提高生产效率，降低生产成本!
其他媒体纷纷表示，这次走进嘉兴技师学院开展新闻采风，主要目的就是多角度、多视野观察嘉兴技师学院现象，进一步挖掘嘉兴技师学院的办学特色，把嘉兴技师学院的好经验、好做法宣传出去，为其他中等职业学校的专业发展提供借鉴与参考。同时，也为嘉兴技师学院进一步快速发展营造良好的外部舆论环境，贡献新闻媒体的力量，增添更多的“正能量”。
把握机遇，营造职业教育的良好氛围
座谈交流中，浙江省教育厅职成教处蒋联海主任希望我校能进一步从公众视角为其他职业学校提供有借鉴意义的经验。蒋主任表示，此次“2016浙江职教风采与使命”系列报道团分别走进了杭州市中策职业学校、浙江交通职业技术学院、嘉兴职业技术学院、嘉兴技师学院等几所优秀的职业院校，他和媒体记者们都深刻感受到,职业教育是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，职业学校肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。学校应抓住职业教育加速发展的历史新机遇，贴近市场需求，提升中职生的就业创业能力，架设人才培养的立交桥，希望媒体记者挖掘职业教育新闻素材，增强社会认知度、家长认可度，学生满意度。
最后，嘉兴市教育局副局长朱军一说起两校合并的历史渊源，2011年，嘉兴技师学院由浙江科技工程学院和嘉兴市高级技工学院合并而来，两校合并后，较为彻底地解决了教育教学设施设备等优质资源的整合，两校合并至今，嘉兴技师学院目前的办学规模、办学水平在省内外有一定的社会知名度，有的方面已经走在全国的前列，在专业基础建设方面，打造了特色实训基地，制定了五年制高技能人才培训方案，做好了学校教学与企业需求的融合，还研发了一些先进的实训设备。朱副局长感谢 “2016浙江职教风采与使命”系列报道团的嘉兴行，希望借助媒体的宣传力量，营造嘉兴职业教育发展良好的舆论氛围，推进嘉兴教育事业的发展!
座谈交流结束后，报道团一行参观了嘉兴技师学院工业机器人实训基地一期和二期的教学现场，并与正在开展实训的老师和同学进行了深入交流。
随着2016年“职业教育活动周”系列活动的开展，嘉兴技师学院将以大力推进职业教育改革发展为目标，着力提升职业教育质量和社会影响力，积极宣传职业教育的方针政策和典型经验，充分展示技术技能人才的先进事迹和突出贡献，积极营造职业教育健康发展的良好环境，引导形成“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的社会氛围。新闻媒体是沟通学校和社会的桥梁，我校的建设与发展离不开新闻媒体的关心与支持，希望媒体朋友用自己的睿智和笔墨，弘扬劳动光荣，技能宝贵、创造伟大的时代风尚，介绍我校、宣传我校，为我校的建设与发展鼓劲加油!(石笑寒)
