思源中学创办于1998年。“落其实者思其树，饮其流者怀其源”，以“思源”二字作为校名，就是希望学校“思悟民族优秀文化的精髓，注重夯实学生的文化底蕴，培养学生的民族精神”。思源中学从办学的第一天起，就践行“思源思进”办学理念，追寻育人真谛，遵循教育规律，积极探索根植于中华传统文化的教育新路。
武术，又被称作“国术”，思源中学的探索首先把武术作为了突破口。在教授武术基本功和套路技巧之外，学校还给学生讲授武术人文历史知识，如武林人物故事、武术流派典故等，渗透武德精髓、侠义精神，培养学生吃苦耐劳、意志顽强、嫉恶如仇、与人为善、扶危济困等优良品质。
京剧，被视为中国国粹。2008年思源中学成为京剧进校园试点校，京剧泰斗尚长荣先生亲笔题词“道在京韵中”勉励学校，并由上海京剧院著名演员授课指导，预备、初一学生学习两年，有三个京剧社团，普及与提高并举。学校京剧课程资源丰富，有京韵馆和化妆室，校本教材《京剧启蒙》被评为区域优秀共享课程。
武术和京剧的成功探路之后，思源中学逐步把民族传统优秀技艺引入学校课程，奠定弘扬民族优秀传统文化的办学特色基础，到2016年，学校已经建立起了京剧、武术、剪纸、茶艺、舞龙舞狮等多种中华传统技艺教育体系，将它们作为学校课程改革，渗透民族精神教育、人文教育的重要抓手。
在思源中学，民族特色技艺教育是全校学生的“正餐”，而非部分学生的“甜点”，为了真正落实这一理念，学校采用了课程化实施的推动策略。其中，武术、京剧是每个学生的必修课，由专职教师任教，其他项目为选修课，给学生自主选择、发展特长的空间。
这样，每一个思源中学的学生毕业之后，都至少学到两项传统技艺。学校课题组的负责人介绍说，传统技艺教育，重点并不在于让每个学生都掌握出神入化的技艺，而是注重技艺文化传承，让学生受到文化熏陶，增强他们对优秀传统文化以及自己民族身份的认同感，精神和意志品质同时得到陶冶。
比如，武术是要通过身体的运动磨炼“精、气、神”，实现身心的和谐统一;茶艺要能让学生体验到一种闲适、从容、温馨的美的意境;京剧则是在欣赏、练习中感受中国独特的艺术之美;剪纸则能在创造中去理解个性之美……
进一步说，思源中学的每个学生都会几套武术套路，但更重要的是，练武让孩子们磨练了意志，而其中的人文教育让孩子们“尚武崇德，健身养性”，构建起一个新的精神世界，对学校精神，如校训“我行，我能行;你行，我更行”有着自己真实的体悟，形成“说到不如做到”、积极进取的人生态度。
