柳林小学市级“十二五”课题结题鉴定会隆重召开，市教科院规划办杨华主任和曾敏老师莅临指导，柳林小学李芳校长、张勇副校长、课题组全体成员，柳林小学浙江路校区王涛校长以及浙江路校区的教师代表共同参与了活动。
此次结题的课题共11个，囊括学校教育教学各个方面。有李芳校长亲自负责，体现学校管理的《常规工作精细化管理的研究》;有张勇副校长负责，体现学校德育工作特色的《新形势下小学生良好行为习惯养成的研究》;有年级组长张淑芬老师负责，体现学校语文教学特色和实施成果的《找准训练点，有效进行读写联动的策略研究》;还有各备课组长负责的数学、体育、音乐等学科的小课题。
结题鉴定活动分三个环节，一是课题汇报课，二是课题结题报告，三是课题答辩。
20日上午，体育、语文、数学、英语四个课题组依次用汇报课的方式展示了课题研究的成果。杨滔老师将体育教学生活化，通过学校的校本课程——跳绳，培养了学生的创造力;彭双星老师充分展示了学校大单元主题阅读教学中“以文代(带)文”课型，在学习的过程中培养学生的语言感悟能力;孔靖老师以“兴趣是孩子最好的老师”为指导思想，用多种方式引导学生学习数学;孙妮老师从自然拼读法入手，在课堂教学中让学生扎实掌握单词和字母。
下午，其它课题组分别进行了课题报告。汇报过程中，老师们都对各自课题的研究进行了回顾与总结，以精心设计的PPT形式从五个方面进行回顾与展望：课题提出的背景及意义、课题研究的内容和方法、课题研究的过程和措施、课题研究成果以及对于课题研究的思考。整个过程反映出老师们求真求精的工作态度，严谨务实的治学精神。
接着，鉴定组专家分别对每一个课题作出点评，提出意见和建议，并与课题组成员现场答辩交流。
最后，杨华主任对课题组老师辛勤的劳动和取得的成绩给予了高度评价，她认为我校小课题研究不仅覆盖面广，重点突出，目标明确，任务具体，课题研究的切入点与教学实际联系紧密，有很强的操作性和校本性，而且过程开展的扎实有效，真实反映了课题研究的过程和轨迹，研究成果丰富、显著。同时她还充分肯定了学校课题研究的组织管理工作，并建议将研究成果及时推广，使更多人受益。
课题研究是提高教学质量的有效手段，也是教师专业发展的必由之路。这次结题鉴定会不仅是对学校课题研究的一次鉴定，也是对承担课题老师的一次指导。相信，在专家的指导下，在课题组老师的共同努力下，我校以课题研究带动下的学校和教师专业化发展之路，会越走越远，越走越好。
