“某教师上周二下午3:30到校，4:40出校;某教师周五下午没到校;某办公室下午5点一刻就锁门了。”
“某教师没按要求听师傅的课，某教师没参加升旗仪式，某教师没参加集中学习。”
在近期的市实验小学校委会上，这种指名道姓的通报成为常态。履职尽责督查工作进入整改阶段，该校广泛征求各方意见，以问题为导向，将规矩和纪律挺在前面，动真碰硬，严格整改，履职尽责初现成效。
内外联动，听取各方意见
学校扎实开展内部自查互评。开展履职尽责大讨论，明确各岗位、各科任教师职责，对照职责和“师德禁令”自查互评，查全、查实、查准存在的问题，分析问题产生的原因，制定教师个人和部门自查自纠报告。评议、自查发现，极少数教职工和部门中存在着干部的表率作用不够、教师的精神状态不佳、工作作风不实、服务师生意识不强等问题。
学校广开言路，以真心诚意的态度，通过各种有效渠道广泛征求和听取社会各界对学校履职尽责工作的意见和建议。一是发放500多份《家长调查问卷》，征求家长意见。二是向人商、老虎沟集贸市场、老龄委及滨河社区、派出所、疾控中心、交警、消防大队等学校周边单位、共建单位发放《服务单位调查问卷》，征询意见。三是利用微信、qq群、举报电话和信箱听取社会各界意见和建议。四是聘请10名监督员为学校工作建言献策、“揭短挑刺”。各方在肯定学校工作的同时，希望学校扩展空间、整治校园周边环境、细化安全管理、丰富课外活动、全面提升学生素质，提出了50多条建议和意见。
晾晒账单，明确责任主体
对于查找出的各项问题，学校通过“建账”、“查账”、“销账”的“工作台账”，把主体责任落到班子和部门责任人的肩上，倒逼履职尽责。
学校班子和干部率先晾晒履职尽责工作项目清单。坚持目标导向、职能导向、问题导向，班子成员集体研究，明确领导班子和领导干部在党建、履职尽责和其他工作中的目标任务、工作措施、责任主体和完成时限，建立项目清单，校内公示并接受群众监督。
梳理意见建立问题台账。学校将各方提出的50多条意见和建议梳理为13项，建立履职尽责工作征集问题台账，明确责任主体和部门，制定整改措施，通过校园网、公示栏公示，请各方监督整改。
教职工和部门存在的违反师德、履职不力等问题，由部门和分管领导建账、监督，定期通报反馈。
学校采取约谈、抽查、督察、评议等机制，对照账单“查账”，整改到位后“销账”，“账单式管理”落实从严执教、从严治校。
聚焦问题，立查立改立行
对于查找的问题，学校坚持有错必纠，有错必改，不护短，不遮丑。按照“思想认识上不去不放过，查摆问题不聚焦不放过，整改措施不到位不放过、社会群众不满意不放过”的原则，认真研究制定整改措施，扎实抓好集中整改。
开学初，学校就开展校服、牛奶、商业保险、教辅资料等“四个专项治理”。自查发现，存在校服供应商向班主任支付每生每套一元劳务费的问题。学校立刻整改，从2016年夏季学生校服开始由学校家长委员会组织评标、议标并及时在网上公示，接受社会监督，班主任老师不再收取供应商任何形式的费用。
在财务报销专项治理自查发现，部分财务报销缺少明细凭证。学校将这部分退回补缺，并细化财务报销制度，建立长效机制。
对于省教育厅、市教育局履职尽责督查组到学校督查提出的学校安全管理建议，学校积极整改，召开专题会议，明确安全职责和责任主体，加强门卫管理和校园周边治理，深入开展平安校园创建活动，广泛排查，加强技防，确保安全。
13项问题台账，明确了责任人和整改部门，细化了整改措施，立查立改，定期通报整改进度，问题不解决不“销账”、群众不满意不“销账”。
对工作中发现的违规违纪行为，不包庇不掩饰，发现一起查处一起，不仅追究直接责任人的责任，同时追究有关领导疏于管理的监管责任。
高温开启教室空调、增加校园开水供应点、学生校服家长说了算、遇暴雨提前组织放学、早到校学生校内安全等候……这些措施和变化，彰显了学校对学生的关爱和服务理念的提升，更大的变化则是，党员干部的表率作用凸显，教师们的工作作风更加严谨，劳动纪律明显好转，学校管理更加精细。履职尽责督查工作正助推学校在实现“创建现代化优质示范学校”的梦想中高位发展。
