6月25日，以“心理品质研究”为主题的园区基地培训(第六期)在园区斜塘学校如期举行。本次培训邀请了苏州职业大学教师教育系心理学副教授、苏州市未成年人健康指导中心“首席苏老师”，《成长》杂志副主编《江苏教育》“学校心理辅导”专栏作者，国家二级心理咨询师张翔老师为本次培训主讲老师，在淅淅沥沥的雨点中，园区各小学的教师代表来到了古色古香的斜塘学校，积极参与全程活动。
培训中，张翔教授作了一场主题为“负性心理体验，儿童积极心理品质养成的重要资源” 的讲座。讲座中，张教授引导老师们思考：如果我们并没有让儿童在生活、学习和交往中体味到艰难困苦与快乐愉悦的转换，忍耐坚持与平和强大的因果，丧失是一种常态，犯错要付出代价……而同时又没有给予共情、容纳、重构、分享、示范……核心价值观之类何以养成?健康人格何以养成?引起了老师们深深的思考。张教授还指出，单纯指向快乐主义的积极心理品质是无从培养的;以为诉求保护主义的积极心理教育是无从落地的。教育的真善美，真的是教育课程，善的人际关系，美的师生情感。给了大家一份心理的“大礼”。
下午，张教授一改培训形式，和大家做起了互动，邀请了11位台下的老师进行面对面的个案分析和处理。最后，针对现在儿童的多动症、自闭症等问题，张教授做了言简意赅的解释，并给予了老师们应对的方法和对策，让所有老师受益匪浅。
关注心理健康，走近孩子内心深处，和孩子一起构建积极心理品质，是所有老师义不容辞的责任和工作。
