教科研是幼儿园发展的生命力，为了为有效提升幼儿园教师的教育教学研究能力，进一步落实市级规划课题《寄宿制幼儿园社会生活课程建构的实践研究》的开展，打造一支科研型师资队伍，世明幼儿园将课题研讨作为教科研活动的一项重要内容。让教师在研讨中思考，在实践中成长。6月下旬，课题组研讨活动在学校多功能厅举行，课题主持人徐静园长、肖平副园长、教研组长管金玲及课题组所有成员参与研讨活动。
首先各课题组年级组负责人分别汇报了本组课题的研究进程及收获;提出了研究中存在的一些问题、困惑及最终的解决方案;最后各年级组根据自己年级组开展的课题内容进行了专项汇报活动。大班组在“生活中的交通”主题中，教师挖掘了“不断积累和内化规则”的教育契机，由黄晴老师开展《生活中的规则知识大擂台》社会综合活动，活动邀请交警同志和扬州好人凌万兵老师共同参与，幼儿在擂台赛中提升了表达和应变能力，有助于幼儿对社会生活中的各类规则有更多的积累，帮助幼儿了解基本行为规则或其他社会规则，体现规则的重要性，学习自觉遵守规则。中班组结合“图书漂流记”主题活动的开展，由王媛媛老师开展《吃掉黑暗的怪兽》社会教学活动，让幼儿在学会自己化解对黑暗恐惧的困惑，从书中找寻解决问题的答案，培养幼儿从小爱上阅读的好习惯。小班组结合“我喜欢的小动物”主题，由鲍玉娟老师通过区域活动展示“可爱的动物”课题研讨成果，活动将课程游戏化与课题研究有机融合，让幼儿在游戏中学会关爱动物，从而学会关心身边的人、事、物。三个年级组的汇报活动都来自日常活动中，深入开展课题组主题教学活动，为我们课题的社会生活课程不断积累丰富的研究资料，为寄宿幼儿的幼儿园社会生活能力的发展起到了提升、拓展的作用。
世明幼儿园不断推进市级规划课题的研究，让教师们学会了年级组自主学习、自主探索的习惯，沿着“十二五”扬州市规划的课题，世明的老师不断吸纳指南精神，不断扎根课题研讨，不断围绕主题教学，在课题主持人的引领之下，深入教研活动，促进幼儿发展，踏实开展课题研究工作，使教研工作务实每一步。
