嘉兴市建筑工业学校召开“现代学徒制”学期工作总结会

　　作者：嘉兴建校

　　“现代学徒制”是浙江省2016年重点推进的一项教育改革。作为省第一批现代学徒试点单位，校领导积极参与，高度重视。学校立足建筑特色，以工程造价、古建筑修缮与仿建等专业为切入点开展现代学徒制试点工作。经过一个学期如火如荼的试点，我校“现代学徒”工作取得了一定的成绩，先后受到浙江省教育报、嘉兴日报、南湖晚报等多家媒体的报道。为总结本学期“现代学徒制”工作经验，我校于近日召开现代学徒制总结会。学校张效铭副校长、戴黎主任、专业组组长及部分教师参加会议。

　　会上，沈海涛主任以观看视频的方式带领大家一起回顾本学期现代学徒工作的点点滴滴。三分钟的视频凝缩了学校领导和无数教师辛勤的汗水与付出，也见证了本学期学校在教育教学方面不断地探索与革新。

　　其次，张效铭副校长对本学期现代学徒制的实践进行了总结：“现代学徒制”既是省教育改革的一项重点项目，也是学校提高教育教学质量的重要途径。我们要高度重视现代学徒制在技术技能人才方面的重要意义，要不断探索具有学校特色的现代学徒制实践模式。随后，张效铭副校长传达和解读了省厅关于现代学徒制的政策与精神，并就如何深入推进学校现代学徒制工作和在座的各位教师进行详细地探讨。最后，张效铭副校长勉励各位学科带头人充分发挥专业优势，立足专业特色，科学设计，系统谋划，带领各专业组人员共同努力，不断增强专业实力，提升专业地位。

　　再次，沈海涛主任简单汇报了《中英合作现代学徒制教学管理与评估》研修成果。沈海涛主任从顶层设计、资金保障、分层监督、严谨运作四个方面对英国现代学徒制进行了解读。英国的学徒制是一个非常严密的系统工程，其标准化的操作方式、严谨的运作方式和充足的资金保障等都是我国在推进这一模式过程层中值得学习和借鉴的内容。

　　作为传统学徒教育与现代学校教育相结合的新型职业教育制度，现代学徒制是校企双主体培养技术技能人才的重要模式。浙江省提出了具有浙江特色的“一个核心，两个主体”现代学徒制。我校应在这一方向的引导下，立足建筑特色，探索符合建筑行业技能人才培养规律的新型人才培养模式，促进学生成长成才，实现人生出彩。(耿秀秀)