西京学院积极推进“一师一优课”建设提升人才培养质量

　　西京学院积极推进“一师一优课”建设提升人才培养质量

　　来源：西京学院

　　2016年是西京学院教学发展建设的关键年，该院积极推进“一师一优课”建设，对于提高人才培养质量，提高办学质量具有重要意义。

　　——明确指导思想，加快建设步伐。一是明确“一师一优课”概念。“一师一优课”是指西京学院每名教师至少建设一门优质课程。优质课程包括优质的课程资源和优质的教学两个方面，即是课程内容和组织形式鼓励采用项目式，课程资源的建设和使用借助信息化手段，授课采用先进的教学模式和教学方法，规范地对本门课程进行教学。二是明确指导思想。“一师一优课”建设是课程建设年的核心任务，是基于解决该院内涵建设中教师教学能力和课堂教学质量亟须全面提升的特有问题，是建立以能力培养为核心、以学生为中心、以成果导向的优质课程，是通过“建课、用课、讲课”的提升教师教学能力的课程建设，于教师教学能力培养、课程资源建设和教学内容改革“三位一体”的教学建设改革新模式。

　　——坚持应用型培养方向，积极搭建课程建设平台。一是完善制度保障。2016年是西京学院课程建设年，该院颁布实施了《西京学院“一师一优课”建设办法》和《西京学院2016年课程建设实施方案》。教务处制定了《项目化教学质量标准》《校企合作开发课程实施办法》《双语课程建设与管理办法》等制度，以保证课程建设规范有序开展。二是在线平台建设。2015年，学院全面实施了新的“一体多翼”人才培养模式。为了加快校园信息化建设，更好地服务人才培养模式。2015年9月，学院与新加坡九竹系统技术私人有限公司签订课程建设协议，定制了适合该院的课程资源平台。2015年底平台正式上线，为2016年课程建设年提供了平台保证。三是资金保障。该院高度重视课程资源建设，全年共建设课程388门，建设经费128万余元。很好地保障了课程建设和课程信息化发展。

　　——以“一师一优课”建设为抓手，加快课程信息化建设步伐。一是明确建设目标。2015年，该院颁布实施了《西京学院“一师一优课”建设办法》，在此基础上制订了“一师一优课”具体建设步骤和方案，决定2016年建成“一师一优课”128门，并将课程建设任务课程建设经费71.42万元。2016年7月，该院第二批“一师一优课”建设任务260门，将于2017年7月前完成评审及认定工作。该院要求“一师一优课”建设要围绕2015版人才培养方案和人培养目标，借助信息化手段，采用项目化教学，提升课程建设水平。二是规范评审环节。2016年6月，该院组织24名评委对2015年建设“一师一优课”进行评审。本次评审采用上评审与线下说课的方式，评委专家对上线的140门课程资源从网络课程资源建设的完整性，可此资源上线的规范性、匹配度，课程项目化设计质量进行评分。在说课评审环节，将评审专家分为6个小组，分别从课程认知、学情分析、课程设计、教学过程、效果与反思、教师基本素质、特色与创新等方面进行评审打分。最后最终130门课程通过评审，其中精品课程16门，优秀课程59门，合格课程55门。

　　——完善评价机制，提升建设质量。一是该院加强课程建设过程监控和教学质量评估，建立健全了课程建设评价体系，根据课程建设层次、进度，对“一师一优课”进行指导和检查。该院强化课程建设质量意识，坚持指导与监控并重，采用多种评价方式，确保“一师一优课”建设质量。该院对首批未达精品课程标准的124门课程，下达再建通知。要求59门优秀课程、55门合格课程通过一年建设达到精品课程的标准。对不合格的10门课程进行有针对性的指导，按照标准重新建设，届时组织专家评审。二是坚持“建”“用”并重。学院重视“一师一优课”建设，更注重“一师一优课”在教育教学中的运用。该院“一师一优课”建设和运用过程中，融入了情景式、虚拟式、仿真式、项目式、现场式、探究式、生产式、案例式等教学方法，丰富教学内容，提升课程质量，提高课程使用率。

　　该院通过“一师一优课”建设活动极大地丰富了课程资源，提升了教师的教学能力和教学效果，促进了人才培养方案的优化，提高了人才培养质量。(文/续晓飞)

　　(责任编辑:胡玥)