宋家镇中心学校“三个层面”提高课堂教学有效性

　　来源:宋家镇中心学校

　　为确保课堂教学的有效性，资中县宋家镇中心学校从“三个层面”开展工作。

　　一是引领示范，“骨干教师献课”。由学校各学段各学科骨干教师针对不同课型进行引领示范教学，每学期开展一次。通过听课和评课两个环节，加深教师对课堂教学的认识，提高其教学水平和教研能力。

　　二是全体参与，“人人一节公开课”。为每位教师提供学习交流和特色展示的平台，每学期开展两次。教学注重结构的清晰，环节的紧凑，突出学科特点，注重习惯养成和方法培养，在轻松愉悦的课堂氛围中，促进学生积极思考、大胆表达、主动交流，

　　三是挖掘特色，“同课异构”。让教师深切感受课堂教学“同”和“异”的不同魅力，每学期在学科教研组内开展。从教材挖掘到教学策略的运用，从问题设计到课堂氛围的营造，从教师引导到生本互动的生成，都体现出教师各自不同的课堂教学风格和课堂教学特色。

　　(廖华彬)

　　编辑：张贤华