船营区小学科学学科集体研讨活动

　　来源：船营区教育局　　审阅：黄辉

　　2016年8月24日，船营区小学科学学科的全体教师们在十七小学迎来了本学期初的第一次集体研讨活动。

　　在教研员张诗雨老师的精心筹划下，在学科前沿理念的引领下，本次集体研讨活动以《深入理解学科本质，建构科学实践模型》为主题，通过专题讲座、教学实践、骨干交流等形式，进行了以下几方面的研讨：

　　首先进行的是专题讲座：《“科学实践”：一个值得关注的科学教育新观点》随着课程改革的不断深入和新修订的《小学科学课程标准》的即将出台，一个崭新的科学教育话题“科学工程与实践”将取代原有的“科学探究”一词而进入我们的视野。这一变化集中了世界教育先进国家对中小学科学教育最为重要的反思和改革，也反映了近一时期我国新一代课程改革以来的最新研究进展和成果。那么“科学探究”缘何变身“科学实践”?怎样理解这一变化背后所蕴涵的的科学教育新观点?以及如何用科学实践的思想来推动课堂教学的改革等等，这些都需要作为学科前沿信息和教学理念而被我们所了解。通过此专题讲座，使教师们了解了“科学与工程实践”的含义、产生的背景以及与其他学习目标之间的相互关系等，为今后在教学工作中的实施奠定了坚实的理论基础。

　　其次开展教学实践：《理解和实施作为实践的科学》。为了完成教师对“科学工程与实践”这一教育新观点从理念到行为的全新认识，在教学实践环节，张诗雨老师又以两个具体课例：《植物的生长变化》单元的教材解读和《基于数据的处理和分析，促进学生理解核心概念》的案例剖析，进一步帮助教师在具体的教学情境中完善了对“科学实践”的认识。

　　随后开展骨干交流：《课堂教学实践叙事》。学科研修室成员、双语实验小学的王莉老师，以“养蚕上新闻”、“安全无小事”、“不理睬比责骂更可怕”、“观肖申克的救赎有感”等为题，分享了她在教育教学实践中的几则叙事，充分发挥了骨干教师的辐射作用，为开启教师的教学智慧带来了满满的正能量。

　　本次研讨活动从船营区教学实际出发，紧紧围绕学科教学理念新动向，理论与实际相结合，扎实高效地为船营区小学科学学科的全体教师又一次提供了培训学习、交流研讨的机会。课堂教学研究——我们将持之以恒、不断探索研究!