广东省外语艺术职业学院赴江苏、上海兄弟院校交流学习

　　广东省外语艺术职业学院赴江苏、上海兄弟院校交流学习

　　为了学习借鉴江苏、上海同类院校相关专业先进的办学经验，转变教育教学观念，深化教育教学改革，推动体制机制创新，6月8—11日，林红副院长与美术系、科研处、教务处等负责人和骨干教师一行7人赴无锡职业技术学院、苏州工艺美术职业技术学院、上海工艺美术职业学院学习考察，受到了三所院校的热情接待。

　　6月8日，考察团来到无锡职业技术学院，无锡职业技术学院顾京副校长、艺术设计学院潘祖平院长、教务处副处长钱晓忠的热情接待考察团。首先，在顾副校长的带领下，参观了该校国家级实训基地——智能制造工程中心，随后，双方进行了交流，无锡职院顾京副校长详细介绍了该院人才培养、教学管理和专业建设等方面的经验。教务处副处长钱晓忠和艺术设计学院院长潘祖平教授分别介绍了教务管理经验、艺术设计专业建设、人才培养和产学合作的具体情况。林红副院长在交流会上对校方热情接待表示感谢，并针对我校在示范校建设进程中遇到的一些瓶颈问题逐一与参会人员深入探讨交流。无锡职业技术学院在专业群建设方面以艺术类作为统筹公共平台课程，使艺术设计专业与校内其它专业建设紧密联系。这些做法值得我们学习，为我校示范校项目建设、推进教学管理模式改革、人才培养方案的设计、专业和课程建设等方面提供了有益的借鉴和参考。在艺术设计专业方面，以艺术类作为统筹类公共平台课程，使我们对艺术类课程建设有了很大的启发。

　　6月9日下午，应苏州工艺美术职业技术学院邀请，考察团参加了该院举办的“实践•融合”开放展示周开幕式。开放展示周分为“优秀毕业设计展”、“六系‘一师一区，一生一位’毕业作品展”、“学生创意作品展示一条街”、“毕业季•2015届毕业生招聘会”等四大展区，同时还设有行业企业招聘签约、家长亲友和师生座谈联谊互动等系列活动。集中展现了六系20个专业，1500多名毕业生精心准备了近2000件毕业设计作品，展示形式多样，作品品种繁多，充分展示了苏工美双融合课程体系教育教学改革成果。

　　参观了苏工美教学成果展后，我们深深地感受到“实践”体现了该院艺术设计人才培养始终服务于区域文化创意产业，“融合”体现了该院“文化引领、多元融合”的艺术设计教学思考，即学生职业技能和文化素养的融合、学院为地方社会经济发展服务的产教深度融合、课程改革中各专业之间的跨界与融合。

　　6月10日上午，林红副院长率队专门与苏工美术职院教务处负责人进行了深入交流，苏工美教务处刘珽处长详细介绍了专业课程根据真实项目进行课程设置，按项目要求进行课程任务安排，以项目任务为驱动，教师组成教学团队，通过工作室制进行人才培养;公共课程必须服务于专业课程，教学内容设置按照专业课程需求安排，实施以“网络课程、课堂教学与实践教学”三维一体的教学模式。苏工美在人才培养模式改革创新，特别在艺术类课程中通过转变“教”与“学”的方式，重构课程体系，改变评价方式等取得的成绩值得借鉴和学习，充分体现了该校的办学特色。交流会结束后，参观了珠宝首饰创意设计工作室、传统雕刻工作室、玻璃工作室、陶艺工作室、纤维工作室、刺绣艺术研发工作室、江苏省工艺美术传承创新与研发推广中心等。

　　6月11日上午，考察团来到上海工艺美术职业学院，进行实地考察与交流学习，上海工艺美术职业学院是100所国家级示范校唯一的艺术院校。在上海工美职院杨勃副院长的带领下，考察团一行先后参观了历届毕业生优秀作品收藏馆、数字艺术实训基地、玉雕大师工作室、工艺绘画大师工作室、陶艺大师工作室、木版雕刻大师工作室、瓷刻技艺大师工作室、木雕大师工作室、银饰技艺大师工作室、刺绣大师工作室、黄草编技艺大师工作室、2015届毕业生作品展和该校各专业相关实训室。林红副院长与随行人员对引进民间工艺大师开设大师工作室的做法，充分利用校园有限空间合理建设学生实用实训室，非常值得借鉴。

　　参观结束后，双方进行了深入交流和探讨。上海工美职院杨勃副院长介绍了该校人才培养根据行业企业需求与引进民间工艺大师的模式设置人才培养方案。使用3+1模式让优秀毕业生深造，培养工艺美术传承人。民间工艺大师与教师组成教学团队，进行模块教学。民间工艺大师的聘请与大师工作室的运营管理等。通过一系列的大胆实践，终使学校形成了一套适合本校的教学模式。上海工美职院在人才培养上通过新型的学徒制，创新了艺术类人才培养的新模式。聘请民间工艺大师驻校，在工艺美术大师聘请方面，分为客座教授、特邀教授、名誉教授、外聘教授，对传承传统工艺采用不同的模式，有自己创新思路和经验。

　　通过此次学习之行，不仅学习到了兄弟院校在人才培养和教学管理方面的先进经验，开阔了视野，开阔了工作思路，还为下一步我校艺术类专业建设工作的创新和艺术类教学管理模式的改革提供了很好的借鉴经验。