这样的跨界培训，看来在这批教师中发生了化学反应。这一周，学员们专注亢奋的眼神在告诉你，本次研修，收获满满。吴晓教授用全新的诗歌赏析方法——宇宙形式与生命形式的同构来解释诗歌作品恒久流传且具有无限阐释的原因，令人耳目一新;于旭东副院长以一个老创客痛并快乐的故事，鼓励大家只有敢于走进不舒服区，才能有所突破，有所创新，让人脑洞大开;张铭教授以一个老音乐人的身份，语重心长地告诫教师要有信仰要有操守，要有文化要有情怀，以文化人，不要辜负孩子们渴望学习的目光;李涛教授引导大家思考两个问题，为什么过去十年，经济高速发展，而政治上却少有朋友?大国崛起为什么要做好国民心态的调整?他在讲解中引入战略学，让我们豁然开朗;曹立人教授则对学生心理问题开出妙方，既是对学校心理健康教育工作方向的修正，更是对教师自身一次心理健康的教育;何圣东教授对当今互联网经济发展进行深入分析，指出其存在和发展的逻辑，从而勾勒出大数据时代的“互联网+”思维创新图式与美妙的生活远景，令人大开眼界。舒泽虎与计翔翔教授分别从供给侧改革与中西方文化角度来理解当今的中国发展。在杭州自然学校和大运河博物馆还进行了现场教学，开阔了教师视野，跨界课程精彩纷呈。
建立在教师自身需求之上的跨界课程激发了教师主动参与的热情，带给教师强烈的思维冲击，专家教授的专业、敬业、乐业的精神引领，让思明教师收获了信仰、操守、匠心、进取和眼界。班委在结业会上动情地说：“这是一次难忘的学习之旅，是一次精神的洗礼。”
跨界学习，教师从外界学到新思维，获得新思路，通过“理性”与“感悟”的交叉，“今天”和“未来”的交叉，“本领域”与“其他领域”的交叉得到教育创新的点子，对自己是一个提高，对思明教育是一个贡献。学员代表发言表示：“特别感谢思明区教育工委、教育局、教育工会为优秀教师提供研修机会。研修即将结束，但学习才刚开始，明天我们将回到各自岗位上，一定会把学习所得落地生根。我们会努力改变观念，理清思路，不忘初心，勇敢前行，服务教育!”可以说，思明教师跨界培训的开始，就是思明区教育内涵发展的新旅程。
