自2月16日以来，我区各大高校陆续开展了春季集中教育活动，并把活动与“学讲话、转作风、促落实”专项活动进行了有机结合，以贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神为指引，进一步强化立德树人。
协同发展实现全方位育人
新疆师范大学春季师生教职工集中教育活动于2月16日开始，兰州大学教授王学俭的专题辅导报告《立德树人是中国特色社会主义大学的立身之本》拉开了活动的序幕。在报告中王学俭对全国高校思想政治工作会议精神进行了解读。
王学俭是国内知名思想政治教育专家，他的报告为新疆师范大学全体教职工上了生动的开学第一课。他认为，推进思想政治教育的关键是协同发展，大力培养大学生的公共意识和社会意识、高校思想政治教育要从需求侧出发进行“供给侧”改革，改进思想产品和教育服务的供给……王学俭的报告引发了广大教职工的共鸣。
报告结束时，该校马克思主义学院教师马桂花的笔记本上密密麻麻地记录了十几页，她一边记录一边思索，思想政治教育协同发展这个词让她很兴奋。
马桂花说：“王学俭教授的报告非常精彩，展示了思想政治教育理论创新的研究成果，也让我们看到了协同发展对实现全员育人、全方位育人的重要性，他指出了立德树人与大学建设、发展的关系，身为思想政治理论课教师，我要时刻以立德树人的标准来要求自己。”
新疆师范大学党委书记巫文武在集中教育中，对落实全国高校思想政治工作会议、自治区第九次党代会精神，聚焦总目标扎实推进安全稳定和意识形态工作，确保校园安全和谐等方面工作进行了部署。
新疆师范大学党委还在集中教育中举行了第三届“感动校园人物”事迹宣讲报告会，邀请乌鲁木齐市中级人民法院的工作人员为教职工和学生进行了法治教育专题讲座。
新疆师范大学商学院教师马媛是一名新入职的教师，她说：“学校集中教育活动安排得很丰富，通过报告和专题学习，让我明白了立德树人的重要性，为我今后的工作指明了方向。”
该校体育学院辅导员艾尼娃尔·艾合买提感慨地说：“这次集中教育让我的思想政治教育理论水平得到了提升，在新的要求下我要紧密联系班主任和任课老师，携手并肩一起为学生导航。”
师以立德树人为目标
新疆大学预科学院辅导员阿斯兰白克·阿地力也在学校的集中教育活动中汲取了丰富的养分。
工作3年半来，阿斯兰白克·阿地力积累了与学生交往的丰富经验，他认为立德树人要严于律己，以爱育人。他说：“学习是无止境的，身为高校思想政治教育工作者，参加集中教育也是提高自身业务水平的一种方式。立德树人不是口号，是我的目标，要为人师表、以身作则才能实现这一目标，成为学生的榜样。我认为把学生当朋友，关爱学生的生活和精神世界，尊重学生的人格，了解学生的心态，才能给予他们正确的引导。”
阿斯兰白克·阿地力所在的预科学院有来自8个民族的2200多名学生，其中1000余名学生预科学习结束后要赴内地读大学，预科教育显得尤为重要。而阿斯兰白克·阿地力正是负责内地预科学生的4名辅导员之一。他不仅能和学生打成一片，还努力在言行上做学生的榜样，为学生讲学习方法，教育学生感恩、珍惜大学时光。
在集中教育活动中，各高校都开展了形式多样的活动。2月24日下午，新疆财经大学组织全校教职工开展了春季集中教育心得体会交流会，7名教师代表结合自身工作，围绕高校思想政治工作如何创新进行了交流。该校学生处处长白新华说：“春季集中教育活动的开展很及时也很有意义，让大家明确了思想政治教育工作的目标，对立德树人、全方位育人有了全新认识，新学期教职工们会劲往一处使，构建全方位育人格局。”
新疆农业大学开展了班主任交流活动，马瑛是该校管理学院房地产开发与管理152班班主任，她管理班级坚持各类课程与思想政治理论课同行，引导学生把课堂理论教育与课后社会实践相结合。
马瑛说：“我们班有汉族、回族、维吾尔族、哈萨克族、锡伯族、蒙古族等8个民族的学生，除了建立良好的班风，我的责任就是把所有学生团结在一起，言传与身教并重，让学生信任我，同时进行思想启迪和文化滋养。班级内教育与宿舍谈心结合起来效果很好，同时加强与家长联系，能形成思想政治教育的合力，立德树人需要在实践中努力，是目标也是动力。”
