为了提高学生英语学习兴趣，推进英文绘本阅读在育英二外小学部的开展，进一步加强各级部间的合作与交流，也为了帮助中低年级学生更快地成长，充分培养高年级学生自主、自立能力。本周起，育英二外小学部英语组举办了“Hand in Hand” 绘本分享阅读活动。这次活动，通过“高低年级结对”的方式让高年级段的孩子带领低年级段的孩子，一起徜徉在英文原版绘本的海洋里。
本次活动，分为三场进行，由六年级与三年级、五年级与二年级、四年级与一年级学生之间结对，根据结对班级参加活动人数实行“一对三”或“一对四”的办法，建立“手拉手”伙伴关系，每名高年级学生作为小老师向中低年级的结对伙伴朗读分享一本英文原版绘本。
活动前，结对双方都做了大量准备工作。高年级英语老师针对“小老师”的选拔，所选绘本的主题和难易程度，以及“小老师”的教学方法和步骤等都做了详细的考查和指导，每班推选一到两名优秀学生参与活动。中低年级老师结合班级学生的课堂纪律、口语表达能力及参与活动积极性能挑选七到八名学生参加活动。
活动中，高低年级的孩子各展所长。参加活动的“小老师”们带领手拉手结对的小伙伴们开展一系列丰富多彩的活动，如：带领“学生”观察绘本封面、引导“学生”看图展开想象、给“学生”朗读绘本、教唱歌、讲故事、做游戏等。“小老师”们负责任，有耐心、有爱心。在活动中，他们不厌其烦的用标准的语音朗读讲解、贴画鼓励，赢得了低年级孩子喜爱和崇拜。中低年级的孩子们在看图、做动作、模仿对话的过程中进一步熟悉故事;在不同的人物、不同的情节中，体验绘本的寓意和情感。既增长了知识、丰富了词汇，提高了语言表达能力，同时还发展了记忆、思维、想象力等，精神得到了极大地愉悦。
此次活动，取手拉手结对的形式，达到既严肃认真，又活泼有趣的好效果，吸引力、感染力强，低年级儿童易于接受，锻炼了高年级学生的能力。这样的活动形式不仅为孩子提供一个展示自己表演才华的平台，更让孩子们进一步感受到了故事的魅力，孩子们徜徉在英文原版绘本故事的世界里，分享着故事的乐趣，在畅快的表达表现中快乐成长!
