8月1日上午，合肥五中骨干教师教学品质提升高级研修班邀请到北京四中特级教师、教育部国培专家库成员、人教社教材辅导专家李俊和老师做了《高中教科研工作及如何做课题研究》的讲座。
讲座一开始，李老师就用风趣幽默的语言，以及他语言背后的智慧把我深深吸引了。三个小时的讲座下来，使学员们深切领悟到教书匠与教育家的区别，也让学员们坚定了以后的教育道路——身在小课堂，胸怀大教育。
首先，李老师要求我们有一个大气的教育观。作为一名人民教师，要时刻铭记：身在小课堂，胸怀大教育。作为一位教师，你所要关注的不应仅仅是这节课上了什么，还要知道这节课在整个学科中的地位;不但要关注学生目前的考分，还要关注学生的长远发展;不但要关注好学生，还要关注成绩差的学生;不但要关注本学科，还要关注到学生的其他学科;不但关注学生的成绩，更要关注学生的身心发展。
李老师还端正了老师们一个普遍存在的错误的观点。李老师告诉学员们，在教育里，是没有所谓的差生的。学生应该得到解放，可能他各个学科都不是特别突出，甚至有的学科还很差，但是他有一门是特别优秀的，那他就是一名优秀的学生。因为什么都还不错，总分很好的学生，不一定有自己特别擅长的东西。对待成绩差的学生不歧视，不冷眼，要用等待的眼光看待每位学生，从《多元智能教学理论》看，每一位学生都有使自己自信的地方，要用放大镜看待学生的闪光点，让每一位学生的闪光点都有在班级里起作用的机会。
随后李老师从高中教科研工作的范围、方法及意义等方面向学员们做了详细介绍，这些都是李老师教学多年过程中的所思所想所感，都是作为一位有经验老师教传给我们的“干货”。
李老师短短三小时的讲座让学员们受益匪浅，千言万语总结成一句话：上好每一节课，善待每一位学生，立足小课堂，心怀大教育。
