为期十天的“学同理，建责任”苗乡夏令营在贵州织金县后寨乡成功举办。本次夏令营由行动亚洲同理心教育专家张媛媛策划，近百名苗乡儿童参与活动，为后寨乡青年志愿者提供了示范性的乡村支教实践。
根据佳音留守儿童关爱中心调研发现，苗乡儿童语言发展滞后比例严重高于正常水平，来自行动亚洲的同理心教育专家张媛媛表示：儿童缺少与父母沟通，也是导致留守儿童的认知或语言发展滞后的一个原因。以“儿童需求”为中心，设立细腻的观察指导，提供丰富的表达机会，是本次夏令营课程设计的特色，这更是同理心在项目设计中的应用。
生命关怀教育是以联合国科教文组织“教育的四大支柱”理论为基础的同理心与责任感养成类创新课程，由行动亚洲生命关怀能力发展中心创设，旨在鼓励人们对于他人、动物和环境抱持关怀与尊重, 并且认识万物之间相互依存关系，从而学会共同生活。生命关怀教育课程主编苏佩芬表示：做中学是生命关怀教育的最大特色，儿童参与活动在合作学习中学习小组责任和个体责任，学会合作与竞争技能，比如，基本礼貌、遵守规则、如何沟通、如何控制协调、如何互助共进、如何评价和反思，学会倾听、表达、讨论，对所有生命形态的尊重，促进社会性情感发展(Socio-emotional development)。
“学同理，建责任”苗乡夏令营以生命关怀教育为内核，由“生命之网、生命的感知、关怀与尊重、友善相处、做有同理心的选择”五大主题十个活动和一场音乐剧汇演组成，设置了不同的任务，学生参与垃圾桶设计、放风筝、叶拓、音乐剧汇演等活动，在“做中学”过程，让孩子亲自参与物体和自然现象的发现、观察与实验，接触实际，学习探究的技能，从而达到保护孩子的好奇心，激发孩子的学习兴趣和想象力，令学生在完成任务的过程中获得对自身能力的认可，从被动学习转变为主动学习。
小营员们学习四首不同演唱难度的歌曲，从理解歌词，到利用歌词以小组方式创作自己的音乐剧剧本，并表演出来，其中涉及环境、感知、幸福、友善、尊重、责任、同理心等关键词。孩子们被鼓励认知世界，丰富自身对世界的感知，改善合作和交往能力，促进语言和表达能力的发展，学会对弱势生命群体的同情和关爱。
佳音留守儿童关爱中心秘书长易颖老师对行动亚洲的项目设计及执行表示由衷的感谢：透过夏令营，深刻体会到生命关怀教育项目让学生在游戏中乐于挑战获得成长，我相信那些被刻入歌唱记忆的旋律会变成为一种独特力量。
后寨乡大学生志愿者杨府霖来自铜仁民族幼儿师范学院，被评选为本次夏令营最佳助教，他表示：“生命关怀教育夏令营中蕴含的同理心教学方式促成了我们和学生之间的教学相长。期待未来能够继续在指导下开展这一项目。”
