近年来，各类早教及英语培训机构在我国各大城市持续火热，其中最抢手的元素莫过于外教。《半月谈》记者近日调查发现，一些外教并非来自英语母语国家，更不具备相关从业资格证和经验。
在许多家长看来，学英语要趁早，并且最好跟着外教学。殊不知，许多外教看起来虽是金发碧眼，却未必来自英语国家，有的离“伦敦郊区”还差着十万八千里。他们讲的英语本身就不地道，当外教更是“以其昏昏，使人昭昭”。一旦孩子跟着学习，再矫正发音就很困难了。
此外，并非外国人会说英语就能当好外教。语言教学是一门学问，教学者需要掌握一定的方法，知道如何用简单的词汇表述意义，从而让学生在学习过程中进行更有效的辅助练习。但许多外教在来中国之前，并没有取得相关语言教学资格，也没有从事教育教学的经验。再者，外教对中国文化往往缺乏深入了解，未必能懂得孩子的心理和相对应的辅导方法，容易带来教与学“两张皮”现象。
根据我国《出境入境管理法》，外国人在中国境内工作，应当按照规定取得工作许可和工作类居留证件;任何单位和个人不得聘用未取得工作许可和工作类居留证件的外国人。但现实中，一些幼儿园和培训机构在聘请外教时，简单迎合家长对于“金发碧眼白皮肤”的喜好，往往“不看学识看长相、不看资质看身份”。许多家长在选择早教及培训机构时，只看重牌子和招生宣传简章，并不会去审查外教资格证。有的培训机构为了节约成本，甚至聘请一些“来历不明”的外教作为宣传噱头，以省去申请、管理、年检等诸多中间环节。不仅教学效果大打折扣，“黑外教”的消极态度、不良生活习惯和一些极端思想等，还会对儿童造成负面影响。
教育专家普遍认为，儿童学习语言要首先打好母语的基础，掌握好母语的结构。外语的学习是架构在母语能力基础上的，母语没有学好，外语也很难学好。从教学实践来看，从两三岁开始学和从七八岁开始学英语，最后的效果差别不大。再加上，每个国家的文化习惯和教学方式有差异，外国的教学方法也不一定适合中国孩子。如果孩子在早期接受了国际化教育，再来适应中国公立教育体系，可能衔接不上。因此，家长需保持客观冷静，不盲目跟风追捧，发现忽悠人的外教，应坚决抵制和揭发。
此外，有关部门也要加强外教行业的监管与执法。今年4月1日起，我国已全面实施外国人来华工作许可制度。其中规定，外国语言教学人员应从事母语国母语教学，并取得母语国大学学士及以上学位且具有2年以上语言教育工作经历。有关部门应该认真审查，严格把关，严格执法，对于违规聘请无资质外教的行为予以严肃处理，不给滥竽充数者可趁之机。
