“我会牢牢记住你的脸，我会珍惜你给的思念，这些日子在我心中永远都无法抹去，我不能答应你，我是否会再回来，不回头，不回头地走下去……”山野间，碧空下，孩子的歌声是天籁，却响起在离别的清晨，却让我们强忍着的泪水喷涌而出。
盛夏炎炎，华中农业大学红杜鹃爱心社赴贵州省大方县和平小学支教队致力于改善乡村小学教学环境，培养孩子们的艺术特长，丰富孩子们的暑期生活。通过前期教授孩子们绘画、手工课程，中期带领孩子们共同进行校园文化建设、精神文化建设、班级文化建设，后期进行文化建设成果展示、制作纪录片，美化了校园，丰富了孩子们的精神世界，为孩子们呈现了一场集“主题活动”、“特色课程”、“基础课程”、“纪录片”、“趣味运动会”、“调研”这六大组成部分于一体的教育盛宴。支教队以校园文化建设为中心，在带领孩子们完成大型文化建设项目(如墙绘)的同时，穿插美术手工等特色课程，点面结合共同完成校园文化建设的主题。在校园文化建设实施过程中，通过音美艺术启迪、心理小课堂等方式加强学生的心理建设。同时适当开展了基础类课程，寓教于乐。
支教队员用镜头记录下了点滴故事，记录了这个暑假的爱和感动。
我们刻意将最后一天设计成欢快的文艺汇演，台上的节目新鲜有趣，而台下的孩子们，却紧紧皱上眉头，忍下眼泪。谁说孩子们的心很大，谁言少儿不识愁滋味，离别永远都是最后一课，但他们已经深深记住了我们，记住了这样美好的暑假。在送别的歌声中，时光流转到了第一天，我们刚刚来的日子。
这是第一天，也是一切故事的源头。孩子们腼腆得不敢说话，我们便积极与家长们沟通。跨越方言难懂的屏障，我们看到了他们对孩子的殷殷期盼，也窥见了他们的无奈和自责。对不起孩子，在爱你这件事上，其实爸爸已经尽了全部努力。
孩子的歌声是天籁，但却从没人来发现，也没人来欣赏，于是他来了，带着一把吉他，带着几首歌，也带着关乎音乐的欢乐。这一天他们在唱《父亲》，似乎是在用歌声来回应父亲无声的爱。
破旧腐败的篮球架，也挡不住男孩子心中沸腾的篮球梦。每天放学后被团团围住的体育老师是他们眼里唯一的篮球英雄。传球、运球、三步上篮，投中的不只是球，更是心中的梦想;跳跃的不仅是他们小小的身体，更是对山外面大千世界的向往和追求。
你在望什么?是讲台上，激情飞扬的老师?还是课桌上，齐齐举起的小手?抑或是你眼里，从未升腾起的希望和向往?
“孩子，快进来吧!”
校园文化建设是本支支教队的主题，墙绘是文化建设的重中之中。一只只涂满颜色的小手，紧紧按在学校围墙老师们画的智慧树上，这是从未有过的新鲜体验，这是专属于我们的共同回忆。老师们离开了，但我们留下的所有文化墙会一直一直陪伴着你们，它们会像老师一样，给你们双手和拥抱。
这是个患有智力障碍的孩子。他不会写自己的名字，却努力记住了所有老师的名字。他看起来好像什么都不懂，离别时却拉着我的手不让我走。深山里的义务教育都问题重重，何谈特殊教育。我们在他母亲打工的城市为他联系了特殊学校，让他接受更适合他的教育。
没有妈妈就自己画一个妈妈吧，但画终究是画呀，不是真的。他是小杰，在他的画上，我们看到他画下了自己已经失去的母亲，又用橡皮擦掉，留下的痕迹很浅很浅，却深深刺痛了我们的心。
父亲失明，母亲去世，妹妹脑瘫在床。能撑起这个破碎残缺的家的，竟然只有这个小姑娘。即使只能一个人孤勇地面对生命里的惊涛骇浪，也不能失去如花的笑靥。
清晨的一束光透过窗洒进教室，很亮，很暖。也许我们就是彼此的光，我给你知识和希望，你给我信任和感动。
四个月的前期准备，十五天的活动实践，只为这一场爱的奔赴。一顿顿的土豆，睡在水泥地和课桌上身边爬过来的虫，赶集时雨后泥泞的山路，倾盆大雨下飘摇的山树，这样的情景也许我们再也不会见到了，但我们永远都不会忘记，在山那边，和平小学的孩子们。
