我们的开心，兴奋，焦虑，忧伤都是从何而来?我们的思考，欣赏，反驳，倾听皆因何起?自古以来，人们对于神经与脑的关系，各种猜想从未间断。随着科学家们的深入研究，人们对于神经科学的了解也越来越多，人工智能也不再是什么新兴词汇。作为“中国脑科学计划”的筹建者和推动者，中国科学院院士、神经生物学家、生理学家杨雄里院士多年来一直潜心研究人类大脑，昨天他走进普陀区真如文英中心小学，与普陀区近200位“小院士”和小学生对话，共同探讨神秘脑科学。
院士也曾上课“开小差”
“为什么年纪大的人记忆会变差?”“脑子不动真的会生锈吗?”“人的记忆能像财产一样被永久保存吗?”……活动现场，普陀区的小学生和“小院士”们积极活跃，面对面与院士对话丝毫没有让孩子们胆怯，各种“脑洞”大开的问题不断涌出。“好奇与天马行空的幻想是孩子们的天性，他们总是对探寻世界的真相充满热情!”杨雄里说。
爱玩是孩子的天性，学生们也都苦恼于上课思想不集中、不高兴做作业。“我小时候上课很喜欢和同桌讲话，当时班主任把我调到班长旁边。她本来是个很好的学生，上课不讲话，没想到我坐在边上之后她跟着我一起讲话。”杨雄里说，自己幼时也曾喜欢上课“开小差”。“每个人都曾有过注意力不集中的时候，这并非大脑出毛病。但有一种病症确实和脑科学有关，现在科学家们会把所谓小儿多动症归为一种病症，当它严重到一定程度以后，病患的神经细胞活动跟正常人确实有不一样的地方。”
鼓励孩子探索未知
好奇与天马行空的幻想是孩子们的天性。此次活动中的“小院士”群体来自在上海第一个区级少年科学院。至今已有303名少年院士从学院顺利“毕业”。在和孩子的对话中，杨雄里特别鼓励学生要多多探索未知的世界，“你每天都会发现别人不知道的东西，每天都在探索别人想知道的领域，多么有意思”!
科学并不是一味的枯燥，科学家也不一定只要背公式。“背公式有时候是需要的，但也许不总是那么有趣，但是科学家从事的事业总是在探索，当你逐渐成长起来，或许有一天就会找到对科学的兴趣。”杨雄里半开玩笑半认真地学生们说，科学家也不一定都是智商超群，就比如，他自己就不是天才，天赋大概只是中等偏高一点，“天赋这个东西对大部分人来讲，差别只是五十步到一百步之间，这都可以通过我们不懈努力弥补中间的差距。我经常用一句话描述我的状况，我走得并不快，但是在别人停顿的时候我也在走。所以从某种意义上来讲，我走在了前面。”
据了解，此前本市已经举办了十场《与院士对话》系列活动。本次活动既是“小学生对话中国院士”节目的延续，也是《与院士对话》系列丛书之一的线下活动。
