在喜迎中国共产党的97周年华诞之际，为弘扬正气、树立标杆，市委发布了表彰100名“全市优秀共产党员”、50名“全市优秀党务工作者”和50个“全市先进党组织”的决定。南昌盲校党员教师邓立虹同志被授予“全市优秀共产党员”荣誉称号。
1992年，南京特师毕业刚满18岁的邓立虹老师，走进了一个放眼只有羸弱小草的特殊园地——南昌市盲童学校。自此任世界纷繁复杂，风云流转，邓老师始终没有放弃，无怨无悔地在这片贫瘠的土地上耕耘26载。说不清她洒了多少汗水，付出了多少心血，只知道以前的孩子管她叫姐姐，今天的孩子管她叫妈妈。
作为一名盲校教师，邓老师的教育对象是一群丧失了视力，从小在封闭的环境中生活，因为缺少爱的关怀而性情忧郁、孤僻、自卑的孩子。特别是刚入校的盲童，不要说沟通交流，就连吃饭、大小便这样普通的生活自理都成问题。所以，有人将盲童的开蒙教育称为重新造人的工程。盲校老师也没有几个乐意主动承担小学一年级教育任务的。可是，1999年，已经担任教务主任的邓老师，却主动要求到一年级担任班主任，承担起开蒙的重担。别人说她傻，弄不好会吃力不讨好，她却笑笑说：“作为一名老师，就想实实在在地和学生在一起。”有人说她淡泊名利，其实，她只不过觉得和学生在一起才是一个教师生命的实质。
邓老师担任一年级班主任后，从手把手教孩子们排队买饭，上厕所做起。她的时间表里似乎没有了下班、星期天这样的字眼。每天清晨第一个走进校门的是她，黄昏最后一个离开的还是她。中午不是在教室里辅导学生，就是在寝室里与学生谈心。双休日孩子们想家，邓老师就陪他们一起过，带他们上街，给他们整理内务。节假日还为孩子们煮元宵、切月饼、包粽子……一个孩子总是骄傲地对别人说：“我的班主任是天下最好的，比我妈妈还好。”
教会盲童生活很困难，启迪盲童心智更为艰辛。邓老师硬是用“爱”筑起了桥梁，叩开了一个个紧闭的心扉，成了盲童的“知心姐姐”、“爱心妈妈”。周慕锋是邓老师班上一名全盲的学生，入学时，性格内向，有自闭倾向。邓老师给予了他慈母般的关爱，想方设法去打开那扇紧锁的心灵之门。因为视障严重影响了孩子的空间感知，小周慕锋经常是辨不清方向，邓老师就天天领着她在校园里散步、活动，教她熟悉环境。又因为生活自理能力差，不适应学校的生活节奏，孩子经常哭着想家，学习也跟不上。邓老师就手把手地教她折被子，洗衣服，收拾衣橱，给她辅导功课。一遍不行就再来一次，也不知反复了多少遍，直到教会为止。一次，小周慕锋病了，邓老师带着她上医院，精心照料。终于，沉默寡言的孩子也爱说爱笑了，邓老师抓住教育契机，发动全班同学一齐来帮助她。孤僻的孩子终于融入了温暖的集体里，而邓老师则成了他最为信赖的人。
盲童学校更多的是有着残余视力的视障儿童，一方方小小的六点盲文虽然能带领他们在知识的海洋里畅游，却也阻隔了他们融入正常人的社会生活。如果他们能学习汉字那就意味着将来能更好的进入社会生活。可对老师而言，实施盲文和汉字双语教学，引导学生正确使用残余视力，就意味着更为繁重的工作量。为了让班上两个适合学习汉字的孩子不失去这个机会，邓立虹老师毫无二话地主动开展双语教学。用自己的钱给家庭困难的学生买来辅导书籍，利用课余时间无偿为学生补习，在低视力教学的领域里努力探索着。
回归社会的路上，盲孩子需要得到比普通孩子更多的呵护、支持、指引和推动，而邓立虹老师们就像盲孩子们回归路上的一盏不灭的指向灯。光阴荏苒，邓立虹老师也正青春逝去。如今，再带盲孩子出去时，人们把邓立虹老师叫做孩子的母亲，邓立虹老师已觉得那也是最自然不过的事情。
