承载着千万学子的梦想,寄托着无数家庭的期望。在旺苍教育质量瓶颈之时，在县委、县政府的大力支持下，教科局研究决定在旺苍中学开展分层教学，以此留住县内优质生源，提升教育质量。局领导、机关干部和旺苍中学的教职员工上下齐心、砥砺奋进，充分挖掘一切可以挖掘的因素，激发学生的自主意识，让学生每一天都与众不同，经过三年努力，近两届高考中，向全县人民交出了一份满意的答卷。
准确定位 追求“高远强”
有人说：方向远比方法更重要。该县力图将小英才班打造成旺苍教育的品牌，学生成长离不开远大理想的树立，旺苍中学小英才班的励志教育着眼高远，贯穿始终。
开展“逐梦之旅”科技夏令营活动。每年六月中旬，要求学校组织提前录取的小英才班全体学生前往北京进行为期一周的励志之旅，观看天安门升旗仪式，教育学生心系祖国;参观清华、北大等名校，让学生树立远大志向;参观科技馆、博物馆，让学生了解最新动态，更新思想。
确立目标，建立学生成长档案。本着“立足过程，促进发展”的教育原则，要求班主任老师结合学生实际，帮助他们确立初步目标，给他们建立成长档案，详细记录学生的成长轨迹，通过真实、深入地再现学生的发展过程去引导、鼓励和促进学生的发展，为学生的成长提供良好的条件。
组织学生听取励志讲座。学校采取“请进来、走出去”相结合的方式，定期让小英才班学生聆听励志讲座，帮助学生消除消极情绪，坚定信心。
精细管理 抓牢“点线面”
科学限定班额。采取小班额制，保证个体化、个性化辅导，对学生全覆盖，对每一名学生负责，确保整体优化。
严格规范化的管理。分管领导和业务股室不定期深入学校，督查教师教学、学生学习习惯、学习生活环境创设等情况。
与各名校密切合作。英才班将与如成都七中等省内名校构建稳固的合作关系，加强沟通交流，在学校管理、教学方法、试题共用、师资培训等方面互相交流，共享优质的教育教学资源。
每期聘请高校专家及教授进行指导，提高“小英才班” 办学实效与品位。
严谨施教 尽显“精广深”
高质量配备师资。主管部门着力抓师资队伍建设，满足高中学校学科教师配备，学校选择爱岗敬业，上进心强，有较强的创新意识和科研能力的班主任和科任教师，他们能努力实践新课改要求，整合前沿信息，利用最先进的教学手段，不懈地探索最佳教学方法。注重教学的高起点，避免低要求。充分尊重学生的主体地位，努力把教学工作的重点转移到指导学生的学习活动上来，善于选用自学式、读研式、讨论式、探究式、活动式和开放式等多种教学形式，构建一个开放生动，充满活力的课堂。
文理并重、科艺兼育。本届两个小英才班皆为理科班，但并不因此而放弃任何一堂文科课程，并不一味追求学习成绩而放弃学生其他方面素养的培养。多位同学在科技节、艺术节、运动会上大放异彩。学生的知识面因此得以提高，帮助了他们在自主招生的面试上的发挥。
坚持“夯实基础、滚动提高”的教学原则，要求将课堂还给学生，原则上每节课教师讲授时间不得超过三分之一，以增强学生的主动性，实现“一课一得”。并充分利用现代教学手段进行教学，增加教学的容量、密度和直观性，加强学法指导，不能以做练习、讲练习来代替课堂教学和复习，让每位学生学有所获。
教学过程细化。严格坚持“日练周测月考”制度，做到“四有四必”：即有讲必练，有练必改，有改必评，有错必纠。要求学科组教师构建自己的学科模型，严禁一本书讲到底，必须以“立足教材、不满足于教材”的思路，围绕考点，做到规范练习;各科教学过程做到“四清”：即堂堂清、天天清、周周清、月月清;各科备考教学过程抓好两个“五环节”：即教师的命题、月考、周结、单元过关、随堂练和学生的读、记、练、思、纠，从而达到一考一得，一练一得。
建立学情档案，并不断充实完善。要了解每位学生的学情和思想状况，能一把钥匙开一把锁，随时做好学生的思想工作，使之及时走出情绪低谷。把关“吃住行”学校详细了解每位学生的家庭情况，竭尽所能帮助学生解决后顾之忧。心理疏导。派遣心理辅导老师长期驻班，跟踪了解每位学生的思想动态。大力度奖励学生。全部免学费、住宿费、课本费和教辅费，并为优秀学生发放奖学金和生活补助。
