6月4日上午，浙江省特殊教育卫星班建设论坛在象山县天安幼儿园开幕，来自全省各区市校园长及特殊教育指导中心和特殊教育学校有关人员近200人参加会议。
来宾们参观了天安幼儿园公共区域、资源融合室、卫星班等环境，并现场观摩了大班融合活动、卫星班特殊教育活动等。多样化的课程，有特色的区域环境创设，先进的融合教育理念得到来宾的交口称赞，观摩过程中大家不时驻足拍照记录。
普教融合如何在教学中有效实施是来宾们关注的焦点。天安幼儿园展示了卫星班特殊幼儿教育课和普教融合教育课两堂示范课，分享了如何通过知动游戏的教学形式提升孩子们的语言表达能力和认知水平，以及自闭症孩子如何通过小组合作体育活动发展运动能力和调控互动能力。
开幕式上，象山县天安幼儿园园长陈海丹和象山县城南学校校长吴攀分别介绍了特殊教育工作开展经验。陈海丹从奠定融合的发展基础、师资，奠定融合的教学相长、课程，奠定融合的共同追求、成果，奠定融合的有效提升四个方面向与会专家和教师做了经验分享。吴攀介绍了学校对特殊学生随班就读的办班模式，分享了“乐乐”成长故事，提出了“特殊教育反哺普特教育”的思考和见解。
象山县教育局党委委员王增良表示，卫星班建设是我省融合教育常态化的一个新举措，也是特殊儿童融合教育的一种新模式。象山的特殊教育从2011年起步，起步晚、发展快，形成以特教中心为指导，融合教育学校为主体，特教学校为骨干的办学模式。
“象山的特殊教育做的很扎实，尤其是在卫星班和普教融合教育的实践探索上形成了很多好的经验，给我们提供了很多启发和思路，受益匪浅。”两位来自金华的教师说。
据了解，卫星班是特殊教育学校为满足中度残疾儿童融合教育需求而附设在普通学校的班级，是省教育厅于2015年提出的实验项目，旨在提升特殊儿童的综合素养，使其更好地“回归”社会。天安幼儿园卫星班是我市实验项目的第一所试点幼儿园，于2016年9月开始筹建卫星班，目前卫星班已有8名特殊幼儿在园接受教育。
省特殊教育会会长洪佳琳、浙江省特殊教育峰会常务副会长章金魁，宁波市特殊教育指导中心主任李建峰、宁波市教育局基础教育副处长周均锐等出席现场会。
