“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙……”从广济中心小学文体楼中传来《说唱脸谱》的熟悉唱段，孩子的表演博得了在场老师们的阵阵掌声。
为了推进区域互联网+教育，深入开展学科融合的探索与实践，利用现代技术媒体更好地促进学生的学习活动，近日，海曙区教研室举行了“小学语文与信息技术学科融合”主题教研活动 。
广济中心小学的许静之老师从中国各地有特色的剧种开始谈话引入，带领六年级的孩子们学习《京剧趣谈》一文。她借助PAD的背景资料、影视片段及互联网引导学生开展小组活动。孩子们读课文，画导图，理清文本内容;看视频，写片段，感受京剧艺术;搜资料，理信息，拓宽文本外延。
镇明中心小学的陈艳萍老师身着一袭蓝色旗袍，与她上的《红楼春趣》相得益彰。陈老师从预习单入手，引导学生交流难读难懂的词语，真是“解词有度娘，轻松不费力”。随后老师引导学生利用文本和媒体围绕主人公“宝玉”找事件、读语句、说感受、看视频、学方法、找资料，品读人物步步深入。陈老师还借助手机联网实时展示了孩子们小组活动的实况。
雅戈尔小学的郑燕老师用极具亲和力的语言引导学生由现象进行合理推测，利用视频、微课，将语言文字的学习与科学知识的了解相融合，点燃了孩子思维的火花。
最后，《小学语文教学设计》杂志主编王冬精对三堂课作了充分的肯定。也对如何借助媒体，抓住语文要素，用好统编教材提出了自己的建议。
通过此次教研活动，老师们借“互联网+”作了许多有益于文本学习的探索，也提高了学生的语文学习兴趣和能力。当然，怎样利用互联网更好地促进语文教学，此次活动只是抛砖引玉，我们还需不断探索。
