2020年10月14 日下午，在徐汇区高中数学教研员严江华老师的带队下，徐汇区高中数学“新课程新教材”公开课展示系列活动在我校举行。
充分的准备是成功的必要条件，我校校领导全程关注，及时给予帮助;教导处、信息处、总务处与数学教研组积极配合;教研员严江华老师在我们遇到困难时，给我们答疑解惑，给出了切实可行的方法;我校高一备课组全体数学老师在备课组长苏发银的带领下全程参与磨课活动，积极探讨，组内教研气氛浓烈;虽然有疫情的影响，但全区老师们仍然积极参加，热情不减。
本次教研活动分为三个环节，第一个环节是观看由位育中学高一年级肖陈丹老师带来的公开课《三角不等式》。 《三角不等式》作为一个常用的基本不等式，在向量、复数中的应用有着十分重要的意义，是新教材的新增内容。从教学上来讲，这是学生继均值不等式后接触的第二个恒不等式，对于理解和证明三角不等式来说并不困难，但在如何认识和应用上是值得深究的。
肖陈丹老师先通过绝对值的回顾，发掘绝对值中所含的恒不等式，从而利用不等式同向可加性推导出三角不等式，这一引入起点低，同时也解决了本节课的一大难点：三角不等式等号成立的条件。在整节课的讲解中，都渗透了相等与不等关系的联系，且层层铺垫，逻辑清晰，让学生们在推理过程中，感受数学的魅力。
第二个环节，由位育中学高一备课组组长苏发银老师谈本章节的教学设计，从对教材的理解、教学安排及教学处理以及教学反思这三点出发，提出了三个关于均值不等式以及三角不等式的问题：为什么叫基本不等式?为什么要把这些不等式放在一起学习?如何理解和把握教材难度要求?介绍了我校高一年级数学备课组对这三个问题的处理方式，以及三点反思：认真研读教材，控制教学难度;深究知识内涵，教学循序渐进;强化集体备课，形成教学合力。
第三个环节，徐汇区高中数学教研员严江华老师对于肖陈丹老师的课堂进行了设计说明，并对肖陈丹老师问题链的设计以及对教材中习题的改编都予以了肯定;严江华老师还从统编教材的角度对《三角不等式》进行了现场指导，从统编教材的结构、书上例题的设计意图、本节课的难度设置等方面对此节新内容进行讲解，高屋建瓴、细致分析对新教材的使用建议，充分肯定了位育中学集体备课，研读教材的做法。
