3月7日，全国人大代表、江苏省教育厅厅长葛道凯，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎线上做客中国教育报刊社“两会E政录”演播室，就“为教师减负，我们怎么做”这一话题与网友进行分享交流，为教师减负提出针对性举措。
教师减负一直是备受关注的话题。2019年，中共中央办公厅、国务院办公厅专门印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》。目前，全国各省份基本都出台了教师减负清单。
在葛道凯看来，与教育教学科研关系不大的社会性事务、任务性工作，一些过重的教育教学工作以及过高的升学要求都给教师带来了不少额外负担。
葛道凯介绍，去年11月江苏省委办公厅、省政府办公厅印发“江苏版”减负清单，从“集中清理，大幅减少原有负担”“聚焦重点，实化减负要求”“创新编制‘白名单’”等5个方面细化减负要求，“真刀真枪”为教师减负。
学校层面如何做好教师减负工作?唐江澎表示，通过整体设计学校的工作推进机制、强化工作结果导向、做好外来事务的合并归类等工作可以让教师少走弯路、负担减轻。
除了来自学校、家长、学生的压力，现在教师面临的社会压力也更大。葛道凯认为，现实中存在这么一组矛盾：一面是家长觉得教师不作为，另一面是教师不堪重负。
“要改变这种‘悖论’，需要推动全社会实现一系列观念的转变，切实转变教育政绩观和教育质量观，特别是不能唯考试是从、以分数论英雄，落入应试教育的窠臼。”葛道凯说，江苏目前正加快制订新时代教育评价改革的实施方案，并研制相关配套文件和政策清单，目标就是要坚决扭转不科学的教育评价导向。
唐江澎则表示，不论何种情况下，教师都应该把握几条基本原则：一是要以真诚的爱心去对待学生、家长，不功利，不因孩子一时的成绩、家庭出身而对孩子有差别待遇;二要大度、包容，教师的心里要能装得下活泼生长的个性，“只有这样教师才能应对互联网时代的舆论危机”。
两位嘉宾认为，切实减轻教师负担，对教育内涵式发展、教育现代化建设意义重大。他们期待各级党委政府和社会各界的朋友们都能携起手来抓好落实。
