自党史学习教育开展以来，池州市结合青少年特点，始终坚持授课教师专业化、学科建设一体化、学习教育多元化，努力让党史学习教育实起来热起来活起来——
“作为一名思政教师，我们要把党史学习融入课堂，让学生了解中国共产党的历史，通过学习和了解历史，知史爱党，知史爱国，知史爱中国特色社会主义”。刚刚走出大课堂的安徽省池州市第十一中学道德与法治教师汪贞毅显得尤为激动。
课是党史学习教育培训课，师是市委党校专家教授。自开展党史学习教育以来，该市将青少年作为党史学习教育的关键群体，把党史学习教育贯穿立德树人全过程，突出思政课堂主阵地，培根铸魂、启智润心，使青少年党史学习教育更加生动鲜活。
培优扩面，注重授课教师专业化
池州市委教体工委书记、市教体局局长胡学慧认为，开展青少年党史学习教育，必须先让思政课教师先受教育。据了解，培训课程以党史为主要内容、辅以新中国史、改革开放史、社会主义发展史，再以“读党史、守初心、担使命”读书演讲比赛、“党史教育三分钟微课”教学大赛形式代训。
在池州，不单思政课教师是党史学习教育主力军，中小学校党组织书记、团委书记、少先队辅导员、中小学相关学学校科教师、名师工作室成员党员教师都发挥各自学科优势，积极加入教育系统党史学习教育宣讲团，作“举旗帜•送理论”建党百年党史专题宣讲。仅单堂培训，就近300人参加。来自贵池区滨湖实验学校的正高级道德与法治教师杨万松是其中之一。他同时任职副校长，也是思政课名师工作室主持人，他表示要让思政课成为真正触动学生心灵的教育，将积极带动22名市级思政课骨干教师、学科带头人，精心打造“名师+思政课+党史学习教育”高质量课堂，组织名师课堂观摩，发挥模范带头作用，以塑造一批导师型、孵化一批引领型、挖掘一批潜力型思政课教师，建立“导师带徒”培养机制，实施“青蓝工程”等，努力帮助形成点面结合、校校联动、共同提升的良好氛围。
锚定课程，推进学科建设一体化
相距百里之外的青阳县第三小学道德与法治教师陆丽是第一次参加大规模思政课培训，她说：“作为一名思政课教师，我们要把思政课课堂作为党史学习教育的主阵地，丰富党史学习形式和内容，在学生中广泛开展系列党史活动，教育引导我们学生学党史、感恩党、跟党走”。
她是这么说的，也是这么做的。党史学习教育开展伊始，该市就探索建立纵向跨学段、横向跨学科的党史学习教育交流研修机制，实施小学、初中、高中等多学段、多学科党史教育课堂教学，探索开展高校和中小学党史教育融合式“同讲党史”教研，以推动优质党史教学资源共享。充分发挥思政课堂教学主阵地、主渠道作用，统筹推进党史学习教育的使命与专业课、基础课的教学目标和各学科的核心素养有机结合，采取同课异构等教学方式，在思政课堂系统进行党史学习教育，植入红色基因。
少先队活动课上，青阳县蓉城镇第一小学开展“党的故事我来讲”主题队会教育。让少先队员结合前期观看的党史、国史纪录片，讲述党的知识和故事
增强实效，践行学习教育多元化
参加培训的池州职业技术学院教师张桃红是高校专职思政课教师，她感受颇深，表示会把学生带到革命烈士纪念馆、革命历史博物馆，让学生身临其境地去感受党的历史，让学生切身体会人民群众为什么会选择中国共产党，为什么会选择马克思主义，为什么会选择中国特色的社会主义。
红色资源是党史学习教育的“活教材”。该市结合研学实践教育、团队日等活动组织中小学生到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命烈士陵园等地“寻访红色足迹”，走访、挖掘、整理地域红色故事47篇。清明节期间，约15万名中小学生参与当地公祭烈士和网上祭奠活动。始终坚持线上线下、课内课外双结合，学校小课堂与社会大课堂同频共振，邀请“五老”进学校、上讲台，多角度、多形式延伸青少年党史学习教育。
胡学慧表示，将全面推动青少年党史学习教育与“五育”深度融合，点燃青少年学习党史的热情，引导中小学生坚定不移听党话、跟党走，让红色基因、革命薪火代代传承。
